2.1声音的产生与传播389分析.ppt

第一章声现象、声音的产生与传播在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：作出猜想：声音是由于物体而产生的.振动振动振动振动1.纸张发声时在2.直尺发声时在3.人说话时声带在设计并进行试验：实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。再用手握住音叉，又有什么现象发生?为什么？小组合作交流完成现象及其原理发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开；发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅；说明发声的物体在振动。再用手握住音叉，振动停止，发声也停止。试验二:我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象；用手按住鼓面，会怎样，请观察。现象及其原理粉笔粒被弹起，说明发声的鼓面在振动。用手按住鼓面，振动停止，发声也停止。得出结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播：2003年，我国航天员杨利伟驾驶的“神舟五号”宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。听到这一令人激动和振奋的好消息后，我禁不住要问大家：你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？声音在传播的时候有什么条件呢？实验三:玻璃罩中放一个闹钟,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?经过试验分析推理说明:声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播.声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以波的形式传播。1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播的？。能桌子实验3结论固体可以传声你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________制作土电话实验四结论：固体可以传声声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论液体可以传声通过我们亲身的感受,可以知道:声音_____(可以/不可以)在固体中传播.可以声音_____(可以/不可以)在液体中传播.可以二、声音的传播：声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。板书：声音是靠介质传播的，真空不能传声。自学教材P29最后一段（“340m/s”读作：340米每秒）“340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。1、声音在不同介质中的传播速度一般不同2、声速还与温度有关3、声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？我的收获：第一节声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止二、声音的传播1、声音靠介质(气体、液体、固体)传播，真空不能传声。三、声速(1)声速与介质的种类和温度有关（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快（3）15℃时空气中的声速为340m/s。1.一切正在发声的物体都在__________.2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________.振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快5.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。6.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线  _______而产生的。空气马的声带水振动7.下列乐器中依靠固体振动发声的是（  ）A．大号    B．笛子    C．钢琴    D．唢呐8.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（  ）A．只有空气能传播声音           B．空气和水都能传播声音C．水不能传播声音               D．声音在任何条件下都能传播CB9.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.