6年级《生命与健康四月份教案.docVIP

6年级《生命与健康》四月份教案 6.拒绝性侵害 辅导主题：正确认识自己身体的界限，防止性侵犯，保护自己，避免伤害。 辅导目标： 1.正确认识自己身体的界限，建立身体自主权的观念，明白哪些行为是性侵犯。 2.能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。 3.初步懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害，提高自我保护意识。 辅导课时：1课时 辅导准备： 1、男女娃娃图 2. 红、黄、绿三色磁条 3、课外调查资料 辅导过程： 一、 辅导环节一：另类侦测 1、破冰行动——亲密接触 （1）学生站起来找一位同性同学，两人一組。 （2）先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身体的接触. （3）学生两两互换演练上述动作。 ※ 友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 2、学生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。 3、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握主权是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜欢被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果对方是故意的，那很有可能是一种性侵犯。接下来我们的活动就是要你认识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。 二、辅导环节二：身体红绿灯： 1、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。 红灯区——不允許任何人接触的地方。 黃灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。 绿灯区——一般朋友可以接触的地方。 2、在黑板上挂上男女生人体海报，请各组将讨论的结果用（绿、红、黃磁条）贴上。 臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摩或观看的隐私部位。 3、小结：我们每个人都有身体的自主权，不容別人侵犯及干扰，并也有权利及义务，保护及管理自己的身体。例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有不安、恐惧、恶心的感觉。甚至有些搂、抱、提要求、被要求坐在腿上等等这些都要注意防范。 现在让我们向小组成员大声宣告你的身体界限。 三、辅导环节三：性侵犯大搜索： 1、性侵犯小测试：当你以为下列行为是性侵犯时，就用双手绕到头上画○，不是的就在胸前画×： （1） 同学恶作剧翻我的裙子。（×） （2） 坐在后面的同学趁我不注意時，把我的內衣扣子解开。（×） （3） 有同学喜欢挽手或抱人让我很不舒服。（○） （4） 同学间互相比较胸部的大小，现在他們正在讨论我的胸部，我感到不舒服（○） （5） 在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×） （6） 坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○） （7） 父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表現亲密，让我感觉不舒服。（○） （8） 我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○） 2、针对上面各问题，得出结论： 性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此，性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为 四、拒绝被收买 1、童话故事引入，讲《小红帽》的故事——防狼绝招。培养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发生。 2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。 拒绝被收买 各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你会不会拒绝？如果会，你会如何拒绝呢？ 1.叔叔给你一包糖，要你替他抓背。 2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他会全部送给你。 3、小组讨论的方式分享自己的看法，并发表学习单的内容。 4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。 （1）、 如果你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。如果你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。 （2）、不要搭便车，特别是不认识的人。 （3）、 如果你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的情境中，没有惟一正确的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出各种尝试解救自己。 （4）、 如果袭击者靠近你，你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘部还击。如果你使用拳头，要对准他的脸。如果你用脚踢，对准他的膝盖或生殖器。扯他的头发并把双手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。（附件三） （5）、 不要把袭击者想像得过于强大，他们常常是心虚的。你在遭到袭击时进行恰当自卫是有效的。 六、总结：学了这些知识，相信同学们的收