2011年泰州市中考历史考查知识要点.docVIP

泰州市2011年初中历史考查知识要点 七年级上册 1、炎帝与黄帝（主要贡献和地位） “人文始祖”是黄帝和炎帝，他们是黄河流域的部落联盟首领。 炎帝的贡献 ： 改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药和陶器，开辟集市，号称“神农氏”。 黄帝的贡献：生产生活上，相传他建造宫殿，制作衣裳等为后世的衣食住行奠定了基础。其妻嫘祖发明养蚕缫丝。文化上，他的属下发明文字、历法、算术、音乐。号称“轩辕氏”。 谈谈自己对黄帝炎帝的评价和感受：他们是中华民族的“人文始祖”，受到海内外华人的尊敬，中华儿女自豪地称自己是“炎黄子孙”。 2、西周分封制 目的：巩固统治。 分封办法：周天子把土地和平民、奴隶、分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时守疆土，战时带兵随周天子作战。 作用：开发了边疆地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 西周分封制：它是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的作用，对后世产生了很大的影响。 3、商鞅变法 历史背景：根本原因，社会生产力的发展，铁农具和牛耕的使用和推广。土地私有制和封建剥削方式的出现地主和农民两大阶级的产生。 目的：新兴地主阶级为了废除奴隶主贵族特权，确立封建统治，发展封建经济。 内容： 承认土地私有和自由买卖 建立封建土地所有制 奖励生产 经济发展　　 国富 奖励军功 军队战斗力增强　 　　兵强 建立县制　 　由国君派官吏治理 加强中央集权 ——确立封建制度为统一全国奠定基础 历史作用：秦国封建制度确立，经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富有的封建国家，为统一全国奠定了基础。 弄清商鞅变法的内容和作用。如，变法有利于农民阶级、新兴地主阶级；劳动者的生产积极性提高，军队的战斗力会增强；秦国发展为战国后期最富有的封建国家。 4、甲骨文 出现的朝代：商朝。 特征：刻在龟甲和兽骨上，是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 作用：我国有文字可考的历史就是从商朝开始。 5、孔子 孔子教育方面：创办私学，不问出身，广收门徒；因材施教，善于启发学生思考；教育学生要谦虚好学；学习方法上提倡“温故而知新”。 6、诸子百家的代表及主张 学派 代表 时间 主张 影响 儒家 孔子 春秋晚期 仁、爱人、为政以德；因材施教 西汉后成为封建社会的正统思想 孟子 战国 仁政、反对一切战争、自然资源的持续利用 体现人与自然的和谐 道家 老子 春秋末期 朴素的辩证法思想 庄子 战国 顺其自然、无为而治 墨家 墨子 战国 兼爱、非攻，反对非正义战争 体现人与人的和谐 法家 韩非子 战国末期 改革、法治、建立君主专制的中央集权国家 为秦始皇采纳，体现以法治国的方略 7、秦的统一（时间、意义） 商鞅变法使秦国成为战国后期实力最强的封建国家。 经济发展为统一奠定物质基础。 秦王嬴政善于用人统一是历史发展的趋势。 秦统一在公元前221年，都城在咸阳。建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 8、秦始皇建立中央集权制及巩固国家统一的措施 （1）、中央集权制度的创立 （2）、巩固统一的措施 政治上：创立了一套封建专制主义中央集权制度。 经济上：统一各国货币（为圆形方孔钱）、度量衡。 文化上：统一文字（小篆作为全国规范文字，后又推广更为简单的隶书）。 思想上：为加强思想控制，实行“焚书坑儒”。 军事上：为安定北疆，抵御匈奴侵扰，派蒙恬大举反击匈奴，迁内地居民移居戍边，修筑长城；还派兵统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通了长江和珠江两大水系。 9、罢黜百家，独尊儒术 思想上：“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说作为封建正统思想，办太学推行儒学教育。 10、推恩令 政治上：实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。 11、张骞通西域 西域地理概念：今甘肃玉门关和阳关以西，即今天的新疆地区和更远的地方。 出使西域目的：第一次是联络大月氏共同夹击匈奴，第二次是加强同西域各国的联系。 时间：公元前138年和公元前119年。 作用：开通了陆上丝绸之路，推动了西域与汉朝的经济文化交流。 张骞精神：出使西域过程中遇到的挫折，我们归纳出成功者所具备的基本素质，即有胆、有识、有行、有恒。 12、西域都护的设置 西域都护设置于公元前60年，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国的一个行政区域。 13、“丝绸之路” 陆上丝绸之路：长安→河西走廊→（敦煌）→今新疆地区→中亚→西亚→欧洲。 影响：成为东西方经济文化交流的桥梁。 14、纸的发明与改进 发明：目前世界上已知的最早的纸是甘肃天水一座汉墓出土的，据考证是西汉前期用麻做的纸。 东汉宦官蔡伦总结前人经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网作原料，改进了造纸术。 蔡伦纸的特点：原料易找、价格便宜、