《认识小数》教案.docVIP

《认识小数》教学设计 教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88-89页 教学目标： 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2.初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。 3.体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学重点：认识小数。 教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教具准备：课件 教学预设： 一、创设情境，引出小数。 二、认识小数。 1.引入：昨天，韦老师去逛超市，超市里的商品真多！【课件1出示】老师买了一些商品，这些商品的标签上面都有一些数。【课件2出示】 2.师：你能说出它们的价格吗？【板书】 3.师：你发现这些价格有什么特点？引出小数的含义。【板书、揭题】 1.认识小数点。【板书】 2.教读小数。（注意小数点左右两边数的不同读法） 3.读出商标上的价格。【课件3】 4.老师买的这些商品价格到底表示几元几角几分呢？【课件4】 5.完成88页的表格。【课件5】 6.师小结用小数表示价格的方法。（小数点的左边表示几元，小数点的右边第一位表示几角，第二位表示几分。） 7.寻找身边的小数。 8.师出示自己收集的生活中的小数。【课件6、7、8】 三、教学例1 1.认识一位小数。 （1）师：我们学过哪些长度单位？那1米有多长？你能比划一下吗？那1分米有多长呢？ （2）课件出示1米，【课件9】老师把它平均分成10份，每份是？（1分米，板书）。那1分米占1米的几分之几呢？用分数来表示就是1/10米。当然，它也可以用今天学的数—小数来表示，是0.1米。（板书）。 （3）师：小数点右边的1表示什么呢？那0.1米也就是1分米。 （4）分米用米作单位怎么表示呢？【课件10】0.8米是几分米？0.9米是几分米？5分米是？ 2.认识两位小数。 （1）师：那大家用手势告诉我1厘米有多长呢？（学生比划）1米 ？厘米 （2）老师把1米平均分成100份，每份是？【课件11】（1厘米，板书）那1厘米占1米的几分之几呢？既然1分米可以用0.1米表示，那么1厘米可以用多少米表示呢？（0.01） （3）小数点右边第二位上的1表示什么？ （4）3厘米、18厘米分别用米做单位是多少米？【课件12、13】 （5）你想不想也出一个来考考你的同桌？同桌互相说一个厘米数问他用小数表示是多少米？ （6）张老师的身高是1米60厘米，用小数表示是多少米？ 大家看小点左边的1表示？小数点右边的数表示？ 1.36米表示多少？（1米36厘米） 姚明的身高是226厘米。226厘米还有其他表示方法吗？ 3.师小结：这些小数表示的都是长度。小数点左边表示的是什么？小数点右边的第一位表示的是什么？第二位表示的是什么？ 四、巩固延伸 1.猜一猜。 （1）它是世界上最高的动物，它有着长长的脖子。（生猜）【课件14】 介绍长颈鹿“乔治”：它叫乔治，它是195几年出生的，不过现在早已经死去了。大家想知道它有多高吗？高6米9厘米。6米9厘米用小数怎么表示？ （2）它长得很漂亮，它是一种鸟，全身雪白，就是因为头顶上的肉冠呈朱红色，因而得名。（生猜）【课件15】丹顶鹤的体长是1米20厘米，用小数怎么表示？ 师：还有不同的写法吗？（1.2） （3）你们还想认识其他的动物吗？【课件16】（即91页第2小题） 2.做一做。【课件17】 3.91页第1小题。【课件18】 【板书设计】 认识小数 像2.5、 4.05 、2.60、12.12 这样的数叫做小数。 ↓ 小数点 1分米＝1/10米＝0.1米 1厘米＝1/100米＝0.01米 3分米＝3/10米＝0.3米 3厘米＝3/100米＝0.03米 1米60厘米 （1.60）米 18厘米＝18/100米＝0.18米 2