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《第三课 缤纷舞台——认识键盘》 说课稿 《第三课 缤纷舞台——认识键盘》说课稿 ? 教材分析： ? 《缤纷舞台——认识键盘》是三年级起点信息技术课程中的第三课，是学生进行键盘认识的第一课，也是学生学习指法的第一课。 教学目标： 知识与技能：（1）知道普通计算机键盘的分区 （2）掌握基准键的手指分工。 过程与方法：通过教师讲解和学生基准键的操作练习，掌握基准键的手指分工。 情感态度与价值观：培养学生正确、规范地操作键盘，培养学生使用键盘的良好习惯。 教学内容：（1）认识键盘 （2）基准键的手指分工 （3）基准键练习 教学方法： 学生练习，教师讲授 教学重点：（1） 认识键盘 （2）基准键的手指分工 （3）基准键练习 教学难点：基准键的手指分工 教学准备：相关课件，计算机 教学过程： 一、课前活动 1、和学生一起来做一个游戏，“手指开花”，和“小蚂蚁爬树”来进行手指活动 2、让学生复习复习进入机房应该注意的事项。 ①、进入机房要带鞋套 ②、在机房要保持安静 ③、要爱护机房的电脑，不乱动鼠标、键盘。 ④、在机房中要注意自己的坐姿，双手平放到桌子上，双脚并拢放在地上，背部要挺直。 二、新课导入 孩子比较喜欢谜语，通过一个谜语来进行新课导入。谜语是这样的：有户人家真奇怪，房子区分成四块；有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少；别看它们不起眼，少了他们真麻烦。 （打一个电脑组件） 说出谜底的同时，引入课题《第三课 缤纷舞台——认识键盘》 三、讲授新课 1、认识键盘 让学生仔细观察一下键盘，说一说键盘上都有那些键？（字母、数字等等）平常你都用过那些键？（字母、数字、回车等等）。让学生尝试去数一数键盘上共有多少键 课堂上应该会有学生在数键盘时，把键盘分成了几个区域来数，分成几个区域方便我们数键盘的个数，也帮助我们认识键盘。 每个键盘区域都有自己不同的作用，展示课件，给出键盘图以及各区域名称，让学生尝试对它们进行对号入座。 （引导学生找出主键盘区、编辑键区、辅助键区和功能键区） 让学生相互指着自己的键盘说一说，四个分区的位置和名称（学生间相互说） 学生说一说键盘分区 2、基准键的手指分工 引入基准键，我们在敲击其他键位时，要从基准键出发，然后再回到基准键的位置。 A、S、D、F、J、K、L、;（分号）这八个键是我们的基准键。 基准键的手指分工，学生尝试进行分工，教师展示课件中手指分工示意图。 学生观察键盘，发现不同：“G”、“H”两个键由左右手的食指来操作， “F”“Ｊ”上面的小横线呢，有助于找到基准键，称作“定位键”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 让学生在心里认一认，记一记基准键位，同时学生相互间说一说。 （再找学生说一说基准键位的手指分工，教师带学生复习） 3、基准键位练习 在金山打字通里进行基准键位的练习，教师指导 四、课堂小结： 让学生说说今天都学到了什么呢？（学生进行总结，不足的地方老师补充） 《第三课 缤纷舞台——认识键盘》 教学设计 《第三课 缤纷舞台——认识键盘》 　　教学目标： 　　1．了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律； 　　2．学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符； 　　3．通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 　　教学重点：认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 　　教学难点：双字符键，Shift和Backspace。 　　教学准备：课件，文档。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣，揭示课题 　　同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第3课：认识键盘（板书） 　　二、演示观察，认识四区 　　（出示键盘分区图） 　　师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 　　生：四个部分。 　　师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 　　师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。（指名说） 　　生1：主键盘区； 　　生2