原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一个数比另一个数多多少的教学设计
PAGE
PAGE 5
求一个数比另一个数多几
教学目标：
1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．
2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力．
3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣．
教学重点：
理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法.
教学难点：
理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理．
教学准备：
课件、 多媒体
教学过程：
一、激趣导入：
1、游戏（正反话）
游戏规则：师如果说“左”，学生说“右”；师说“多、生说“少。
2、师：同学真棒！看，我们的小精灵也来凑热闹了，他带来了一些算式，想考考我们呢，有信心算好吗？（课件出示）
26-7=19 72-40=32
80-30=50 68-3=65
35+8=43 42+20=62
3、比一比（课件出示）
指名回答。
（1）○○○○○○○
△△△△△
○比△多＿。
（2）○○○○○
□□□□□□□□□
○比□＿。
二、新授。
1、教学例3.
师：有一天，红星小学进行了作业评比，有好多同学都得了小红花呢，同学们找一找，小红、小雪、小磊各得了几朵？（课件出示）
生：小雪12朵，小磊8朵，小华9朵。
作业评比小雪 ????????????小磊 ????????
小华 ?????????师: 看着这个表格，你能提出一个问题吗？请同学们想一想。
小组讨论。
指名回答：
可能有①一共有多少朵红花？② 小雪比小磊多多少朵？（等等）
师：在这么多的问题中，今天我们就来研究一下小雪比小磊多收多少朵这个问题（板书：求一个数比另一个数多多少）
师：同学们想一想：“求小雪比小磊多得多少朵，是谁和谁比？谁多谁少？多的可以分为几部分？哪几部分？请同学们用自己喜欢的方式画一画。
学生画，师巡视。
视频展示学生画的结果。
（5）课件演示
????????┆????
????????┆
同样多的部分 多的部分
师：求小雪比小磊多多少，就是从12朵里面去掉同样多的部分，得到的就是多的部分。
12-8=4（朵） （板书）
2、成P72的做一做。
师：在森林里有两只松鼠在采松果呢，它们分别采了多少呢？（课件出示）
生：20个、25个。
师：那请同学们在书上完成算式。（学生独立完成，指名回答。）
3、小结：
求“一个数比另一个数多几”的方法。
指名小结.
教师说明：今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数多，再想比较多的数是由哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，要用减法计算
4、练习。
师：（课件出示）小精灵聪聪也给我们带来了一个问题，请同学们算算看。
学生齐做，集体订正。
三、我会说。（课件出示）
1、今天老师也为我们今天学的内容编了一首儿歌，同学们读一读吧，看谁第一个记住。
学生学说儿歌。
比较数大小，
先把大数找，
去掉相同数，
多出就知道。
2、师再次指出，求一个数比另一个数多多少，只要从大数里面去掉和小数同样多的部分就可以了。
四、作业。（课件出示）
丽萍家养的家禽（qín）.
鸭鹅鸡只数302045鸡比鹅多多少只？
鸡比鸭??多少只？
你还能提出其他的问题吗？
文档评论（0）