小学一年级数学比较大小教案2014.49.docVIP

2012-2013学年度第二学期优秀教案 海口市白沙门小学 王明金 小学一年级数学比较大小教案2014-04-08 教学目标1．学会比较100以内两个数的大小的方法． ．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．培养学生用数的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互交流的态度。情感态度和价值观：让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，用数学的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。教学重点比较大小．教学难点比较两个数的大小的方法． 教具学具准备教学步骤（一）铺垫孕伏 1．口算： 14－8＝　 15－7＝　9＋4＝　　12－7＝2．开火车从1数到100． 3．填空．（1）是由（??? ）个十和（??? ）个一组成的． （2）里有（??? ）个十和（??? ）个一． （）4面的个数是（　）（　）（　）（　）（　） （）面的个数是（　）（　）（　）（　）（　）4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． 14○14　18○1519○20　9○13（二）探究新知．教学例．（1）教学例：两个猫咪进行比赛猫咪猫咪猫咪猫咪数学符号表示它们之间的大小关系你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗？教师板书：437指定学生上黑板 。全班学生读一读算式4 37。（2）合作交流讨论：和哪个数大，你是怎么想的？谈话：请把你的想法先说给小组同学听一听（小组内交流）。谁愿意把你的想法说给大家听一听（在班内交流）。（1）根据来比，只看一行，左边有个，右边有个，所以大于。（2）根据数的顺序比，在的后面，所以大于。（3）根据数的组成比，由个十和个一组成，由个十和个一组成，所以大于。用计数器比较数的大小：讨论：和哪个数大小组讨论，怎样比能很快知道哪个数大，哪个数比较小，指名回答，说说小组讨论结果。教学．教师引导同学归纳出比较两个数的大小的一般方法：“先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；假如十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。”（教师板书：十位不同看十位，十位数字大的数就大；十位相同看个位，个位数字大的数就大。）2、再总结． 在比较两个数的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个数就大．如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时，谁大，这个数就大．如果个位上的数也相同，这两个数就相等．用老师归纳出来的方法学习完成教科书第页“做一做”．填空：3835 49＞46 86＜89 实际上这些方法可以互相印证迅速判断是否对。 3、全课小结 这节课你们学到了哪些知识？比较大小一般方法：十位不同看十位，十位数字大的数就大；十位相同看个位，个位数字大的数就大。．做一做．进行游戏：找朋友（探究活动）看到同学们学习积极性很高，比一比看到同学们学习积极性高，，第一从小到大，第二从大到小排列起来．请同学们先在本上写一写，然后男女生各选一名代表到前边比赛．①（　）＜（　）＜（　）＜（　） ②（　）＞（　）＞（　）＞（　） 布置作业练习九第3题、第5题 4