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一元二次不等式的解法说课稿 主讲：赵洪菊 一．教材内容分析 1.教材的地位和作用： 一元二次不等式的解法是解不等式的基础和核心，在高中数学中起着广泛的应用工具作用，蕴藏着重要的数形结合思想，现已成为代数、三角、解析几何交汇综合的部分，也是近年来高考综合题的热点，可见，本节课的学习在高中数学中具有举足轻重的地位。 2.教学目标的定位： 知识目标：理解一元二次方程、一元二次不等式及函数之间的关系；通过由图像找解集的方法掌握一元二次不等式解法。 能力目标：培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力. 德育目标：培养学生从形到数的转换力，从特殊到一般的归纳概括能力。 情感目标：在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神。 3.教学重难点的确定： 重点:用图像法解一元二次不等式。 难点:围绕“二次函数图像性质”这一主线如何渗透数形结合思想。 二．教法学法分析 教法： 采用以引导发现法为主，辅以讲练结合的方法。 本节课为了培养学生的探究型思维目标，实现学生在教师指导下的发现探索，让学生愉快的学习，在发现与探索中建构知识，发展能力，有效地渗透数学思想，确定依据为美国教育学家玻尼亚的教育学三大原则。 学法： 以观察法为主的合作交流方式，以一系列问题促进主体学生的学习活动，比如说画图、读图，让学生自己发现问题、解决问题，得到一般性结论，教师则从旁适时点拨，帮助学生逐步攀升，从而达到知识与能力的目标。 三．教学过程分析： 1.课题引入: 问题1:一次函数的图象是什么？ 问题2:二次函数 的图象是什么？ 2.问题探究: 请同学们通过描点法画出一次函数的图像，并从图像上观察y 0，y 0,y 0时x的取值范围。 设计意图就是用以旧引新的办法引出我们的图像法，使同学们初步有一个数形结合的思想概念。 用此方法来探索一下一元二次不等式的解集。画一画二次函数的图像，看一看函数图像与x轴的关系，说一说对应方程不等式的解。 3.归纳提炼: 若将具体函数变换成一般形式，也就是时，又如何求解呢？ 此时采取学生讨论交流、教师从旁点拨、最后师生共同以作表格的形式写出不等式的解集。 以上就是我的新课讲解内容，用时大概28分钟，以下应用新知环节。 4.应用新知: 例1.解不等式 解:因为△ 0 方程的解2x2－3x－2 的解是 所以,不等式的解集是 5.反思小结: 通过例1归纳出一元二次不等式解法的步骤: 先求出Δ和相应方程的解，再画出函数图象，根据图象写出不等式的解。 若a 0先变形。 6.巩固新知： 根据步骤解不等式: 例2.解不等式 －3x2＋6x 2 例3.解不等式 4x2－4x＋1 0 例4.解不等式 －x2 ＋2x－3 0 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度