小班半日活动方案2014.docVIP

高林幼儿园小班半日活动设计 教师：雷红梅 杨丽雪 2014.4.15 来园活动 活动目标： 鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐，培养幼儿的自我服务意识和能力。 指导要点： 教师热情接待每一位幼儿及家长，进行简短地交流、询问。如遇到情绪不稳定的小朋友，要及时调整幼儿情绪，让其快乐入园，加入到活动中来。 区域活动 开放区域：语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 活动目标：能够自主选择区域进行活动，并在活动结束后能将区域材料放回原处。 重点指导：益智区 手指套环：提供套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。 摆瓶盖：数字和瓶盖对应。 随机指导： 语言区：观察幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。 建构区：幼儿自由搭建。 3、棋类区：观察幼儿能否和同伴坚持活动，并按规则玩棋。 4、美工区：幼儿巩固绘画《棒棒糖》。 小结评价： 播放音乐提醒幼儿整理活动区材料，并放回原处。 请美工区的幼儿展示自己的作品。 教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿，并根据活动中存在的问题提出要求。 备注：来园时开放（8:30——8:50）语言区和建构区。 （11:00——11:30）开放所有区域。 教育活动 活动一 活动形式：集体 活动内容：《小兔找太阳》 活动目标： 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点：理解故事内容，认识生活中别的圆圆得，红红的东西。 活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。 活动准备：课件 活动过程： （一）引出课题 1. 谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今天我们班来的小客人，小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。 （二）老师分段讲解故事，理解故事内容 1、出示图一，引导幼儿看图。我请小朋友说一下图上画的是哪？你在挂图上都看到了什么？什么样的灯笼？小兔来到屋里指着灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友这是太阳吗，是什么啊？妈妈说：“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。” 2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢？（出示图二，）图上画的是哪啊？在这幅图上小朋友都看到了些什么呢？什么样的萝卜？小兔看见大萝卜问：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友想，兔妈妈会怎样回答 3、小兔在天上能找太阳吗？（出示图三），小兔在天上看的是什么呀？什么样的气球？兔妈妈是怎么回答小兔的呢？ 4、出示图四，小兔子最后找到太阳了吗？ （三）教师完整讲解故事（加深对红色，圆形的认识） 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗？ 1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把灯笼当成什么了呢？ 2、后来又在菜园里和天上找到了什么？它把大萝卜和红气球当成什么了呢？ 3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？ 4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢？（引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。） 5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗？ 四 通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 1、小朋友喜欢太阳吗？为什么？ 2、发散思维：还有谁喜欢太阳（如小花、小草小动物），为什么？ 小结：太阳可以给我们带来光亮，带来温暖，我们可以通过晒太阳来取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。 五 活动延伸：小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢？那我们一起去外面晒晒太阳吧。 活动二 活动形式：集体 活动目标：结合生活实际，初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。 活动内容：小明的一天 活动准备：课件、图片 活动过程： 认识早晨 1、教师播放录音，幼儿猜测是谁在叫，引出“早晨”。 2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。 3、播放课件，教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。 二、认识白天 1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。 2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情，让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了，马路上热闹起来了。 三、认识晚上 1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。 2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。 四、认识黑夜 播放课件，这是什么时候？小明在干什么？引导幼儿说出黑夜了，到处静悄悄，人们都睡着了。 五、游戏：看一看，猜一猜 教师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。 六、排序 请幼儿取相应的操作材料，按照一天的时间顺序进行排序，然后讲一讲。 备注：（9:00——10:00） 户外活动 活动目标： 引导幼儿创造性的进行一物多玩。 集体活动： 1、教师带领幼儿做体操律动