三年级英语Yes_or_No教案.docVIP

牛津小学英语3B Unit 2 Yes or No 教案（第一课时） 无锡市东林小学 王贝丽 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词 computer, radio, camera。 2. 能运用Is this /that …？进行提问并回答： Yes，it is. / No, it isn’t. 3. 能理解感叹句 What a nice…! 对物品进行赞美。 4. 能正确地使用礼貌用语May I come in? Come in，please. 教学重点： 让学生在实际情境中结合学过的物品单词，运用Is this /that a…? 进行问答。 教学难点： Is this /that …?句型初次出现，this与that的读法及用法比较混淆，应设计直观的情景和多样的操练，让学生从感知到理解并走向运用。另外，新授单词正确发音也是一难点。 教学准备： 教师: 多媒体课件、歌曲、课文磁带、电话机、电脑、照相机、收音机、单词卡片、人物头饰。 学生: 准备一些精美的物品，包括衣服、文具等。 教学过程： Step 1 Warm Up 1．T: 站在教室门口 May I come in? 引导学生说 Come in, please. If you say yes, you can say ‘ Come in, please.’ 2. Greeting. Sing a song. ‘ ABC song’. 3. T: Boys and girls. You look nice today. Let me take a photo for you. take out a camera Look, it’s my new camera. It’s nice, isn’t it? 新授单词 camera, 并引导学生用What a nice camera!来赞美。 大组齐喊 Camera! ? 开摄 ，教师将照相机对准那一大组拍摄，并宣布下课后给表现最好的学生拍一张集体照。 （把重要单词放在小小的热身中，降低学习难度，激发学生学习热情。） Step 2 Presentation 1. 教师走出教室，拿出Nancy手偶，敲门，大声说：May I come in?（反复几次） Ss: Come in, please. （简单直观的方法，让学生在亲身运用语言的过程中体验语言的交际功能。） 2. 教师假装带着Nancy参观教室, What a nice classroom! N: What’s this/ that on the … ? Ss: It’s a desk/ chair/ door/ window/ book …. 教师随手指着或拿起学生的一些文具用品。 N: Is this/that a/ your … Is this/ that …? 重读并注意上升语调。 T: Yes, it is. / No, it isn’t. （示范清晰） 引导学生回答。学生可以用 Yes. 或 No. 做简单回答。 教师发出赞叹 What a nice …! （教师带小客人Nancy参观教室，就教室中的物品随机发问，引导学生观察教室，自然直观，有助于学生理解问题含义并做简单回答。） 3. T: Now, you’re Nancy. Try to answer my questions together. T: walk to a TV Is this a TV? Ss: Yes, it is. 教师指导发音，由慢到快，配上表示正确的动作或拍手。 T: point to a computer Is this a TV? Ss: No, it isn’t. 教师指导发音，配上表示否定的动作（两手胸前交叉） 和Yes, it is. 做比较，反复读，练习发音，配上动作增加趣味性。 4. T: point to the computer It isn’t a TV. What is it then? It’s a computer. 出示单词computer，跟读，指导发音，分音节读 com – pu – ter 。 T: Do you have a computer at home? Do you often play the computer? Do you play computer games? Let’s play computer games. play the computer and say the word T: Is that a TV? Ss: No, it isn’t. T: What’s this? Ss: It’s a computer. 黑板上出示句子，学生朗读 Ss: