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《溶质的质量分数》教学设计 篇一：《溶质的质量分数》教学设计 《溶质的质量分数》教学设计 齐市第二十八中学 潘庆梅 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。 （2）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 2、过程与方法 （1）进行初步的探究实验。 （2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 3、情感态度价值观 了解溶液组成在生活中的应用；经历实验、讨论等多种学习活动，体会多样化学习方式的价值。 二、重点和难点 重点：溶液中溶质质量分数的简单计算，配制简单溶液的方法。 难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。 三、实验用品 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶、氯化钠、水。 四、教学过?? 五、板书设计 一、溶质的质量分数 二、配制一定溶质的质量分数的溶液 1、定义 1、实验步骤 2、公式 2、实验用品 3、含义 篇二：《溶质的质量分数》教学设计(第一课时) 《溶液的浓度》教学设计 （第一课时） 一、教学目标 1、掌握一种表示溶液浓度的方法——溶质的质量分数。 2、能进行溶质的质量分数的简单计算。 教学的重难点 重 点： 溶质的质量分数的概念、意义及简单计算 难 点 ： 溶质的质量分数的相关计算 教学方法 比较、归纳、练习、启发诱导、活动探究 二、教学过程 1 3 4 篇三：《溶质的质量分数》教学设计(1) 《溶质的质量分数》教学设计（1） 一、教学设计思路： 本课是溶质的质量分数教学的第一课时，以三种组成不同的红糖溶液的实验入手，引导学生观察和思考，有色溶液的颜色深浅与其溶液浓度的有何关系？如何证明？学生动手实验验证，在这个基础上来阐(来自:WWBothW 博威 范文 网:《溶质的质量分数》教学设计)明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的方法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算、自编习题，熟悉上述两个关系式， 巩固对溶质的质量分数的认识和应用。 二、教案 课 题 溶质的质量分数 授课人 沈志新 学 校 江苏海门实验学校 教学目标 1、 知识与技能 （1）掌握溶质的质量分数的概念 （2）能进行溶质质量分数的简单计算 2、 过程与方法 （1）会分析问题，解决问题，提高解题能力 （2）能找准各量的关系 3、情感态度与价值观 （1）学会严谨求实的科学学习方法 （2）培养具体问题具体分析的能力 重 点 溶质的质量分数的概念及简单计算 难 点 溶质的质量分数的有关计算 教学方法 比较、归纳、练习、对比、活动探究 仪器、药品 投影仪、试管、天平、量筒药匙、红糖、水 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。