尊重学生,成功班主任的第一步.docVIP

专业：教育管理 学校：邵阳广播电视大学 学籍号：0943001209759 姓名：赵宏权 尊重学生，成功班主任的第一步 赵宏权 【内容摘要】 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育是一门情感 HYPERLINK /Art/ 艺术 , 因为人是最神秘最复杂的动物。面对一群有思想有感情的孩子,我们应该热爱学生,信赖、尊重他们,理解、宽容他们,赢得他们的信任和尊重。作为老师，特别是班主任老师，应该把尊重学生作为成为教育成功的一把钥匙，也应该是成功班主任的第一步。而在这一教育过程中,我们老师也能从以往因教育学生而腻烦、厌恶的情绪中走出来,从教育过程中找到一片温馨。 【关键词】:尊重学生 教育 班主任工作 　 大学毕业后走上了自己向往的教师工作,从教的第一年就开始担任班主任工作,到现今已经整整十年了。在这十年中,带领一届届孩子一起走过他们美好的学习生涯过程中,我也在一点一点地积累教育心得,也在一点一点地提高着自己的教学素养,从一名初出茅庐的年轻教者成长成一名在学生心目中倍受尊敬的班主任。在这十年中,回想成功的历程,令我感触最深的是学生只有在得到足够的尊重中,才能真正做好自己，也只有尊重学生，才能走出成功班主任的第一步。 著名作家杨东平说：“在西方的很多学校，最典型的是蒙台梭利学校，它有个最基本的规范：教师与学生谈话，必须蹲下来，与学生平等。”据我了解，现在有不少幼儿园也提倡教师要蹲下来和孩子说话。这看似一件微不足道的小事，却深刻地体现了“尊重应作为教育的第一原则”。多年的教学经历使我深深体会到，尊重学生是一条非常重要的教育原则，是构建和谐班级环境的最关键，也是教育成功的金钥匙。既然尊重学生如此重要，那么作为班级的管理者，在班级的管理中我们又该如何尊重学生呢？ 一、尊重学生必须以平等为原则 　　 　　作为老师，我们必须明确在人格上人人都是平等的，如果永远把学生当成不懂事的孩子，处处用命令式的口吻与其交谈，学生一开始是顺从的，但过不了多久，便会产生强烈的逆反心理，对老师的教育也会置若罔闻，根本不当回事，这样的教育是失败的。记得我刚当班主任时，总想使班上各个方面都超过其他班，为了管理好自己的班级，我制定了严格的班规，其中有一条班规是凡学生迟到一次就打扫教室一次。一天，有两个女同学又迟到了，当时年轻气盛的我很生气，心想我在班上强调了那么多次你们还是迟到，太令人失望了。于是我把这两个女同学找出来批评，恰巧看到办公室较脏，一时心血来潮，就对她们说：“你们迟到了那么多次都改不了，今天不要你们扫教室了，负责把办公室打扫干净。”其中有一个据理力争，说宁愿扫一个星期教室也不去扫办公室，班规又没有扫办公室这一条。当时我也意识到自己不该这样，但为了不失自己的面子，极力要她们去扫，结果不欢而散。全班同学对我的做法非常反感，此后我在班上讲什么常有人在下面唱反调。由于自己的方法太简单粗暴了，只想到不失自己的面子而不顾及学生的自尊。学生也是具有独立人格的人，他们与我们在人格上是平等的，只有处处尊重他们，遇事多与他们商量才能取得良好的教育效果。经过那次惨痛教训后，我在以后的班主任工作中就特别注意处理好与学生的关系，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们，同时也让学生来了解自己，有什么事情充分发挥班委的作用，共同商讨对策。只有这样，学生才会从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐融洽。 　　 二、尊重学生就要尊重学生的个性 　　 　　世界上没有两片相同的树叶，何况是人。苏霍姆林斯基说：“教育者的使命，就是让孩子在各方面和谐地发展，这种和谐的发展的前提是对每一个学生的个性的尊重。”是啊，人都是平等的，我们没有任何理由冷落、呵斥、轻视他们。然而在中国传统的教育观念中，听话的学生是好学生，岂不知正是由于这种陈旧的观念，抹杀了学生的个性和创造性。教师应根据学生个性的不同特点，对学生正确引导，为其提供多元选择的教育，而非一种模式的“同化教育”，这样才能真正做到扬长避短、因材施教。当然与学生朝夕处，如何尊重学生，如何尊重学生的个性差异，对我们每个教师都是严峻的考验。因是毕业班了，我所带班级有学生提倡晚自习提前十五分钟自习。这个倡议一经提出，有人反对，有人赞成。为便于管理，我要求赞成的学生必须天天坚持提前自习，反对的学生可自行安排这段时间，给学生充分的决断权。其中有几个学生赞成这样做，但自己又想利用这段时间去打篮球。我就与他们谈心，告诉他们在做一件事时，能否坚持下来是意志力是否坚强的表现。至于他们如何利用这段时间，可从想好之后再决定。后来他们都坚持提前自习了。其中有一学生在周记中写