用整十数除整十、几百几十的数.docVIP

洹滨小学 导学案 主备人 索随英 复备人 刘庆娥 复备人 课型 预习跟踪课 课时 审核人 设计意图：本节课要利用口算来试商，所以我充分体现学生在课堂上的主导作用，通过多种形式的练习，调动学生学习的积极性和主动性．在教学过程中我非常注意学生思维能力的培养，让学生说清楚思考过程，这样有助于学生口头表达能力的提高．最后安排了思考题，使有余力的学生的聪明才智得以发挥和展示。 课 题口算除法：用整十数除整十、几百几十的数学习内容人教版小学数学四年级上册教材45、46页。学 习 目 标1、 我要掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、我要养成认真计算的良好学习习惯。重难点预设重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。学习流程： 一、知识衔接：1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、探究新知： 1、看书上例1： 思考：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？小组交流讨论。小组汇报： 练一练：80÷40= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ 估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。 看书上例2： （1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 思考：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？ 练一练：120÷40= 150÷50= 60÷80= 122÷30≈ 120÷28≈（对子说说如何进行估算） 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。估算时可以利用四舍五入的方法。 三、检测： 1、口算下面各题 450÷50 360÷90 80÷40 40÷20 60÷30 360÷60 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 四、总结（回顾整节课的学习，盘点收获。） 自我点评：本届课学生在课堂上占主导作用，我让他们从分利用对学，群学的形式。通过多种形式的练习，调动了学生学习的积极性和主动性．在他们讲的过程中，让??生说清楚思考过程，这样有助于学生口头表达能力的提高．更好的理解了算理。  我的收获：