示范性宿舍.docVIP

优化育人环境，打造“星级”寝室 ——翁牛特旗桥头中学宿舍管理材料 桥头中学创办于1960年， 2006年经布局调整为一所寄宿制初中。在上级主管部门的大力支持下，我校的宿舍楼于2012年11月正式投入使用，从而结束了我校50多年来的学生自己取暖的历史，极大地改善了学生的生活条件，提高了学生生活的安全系数，有利于生活教师的统一服务与指导。为桥头地区的学生和家长带来了福音，消除了家长们的顾虑，对我校的招生工作起到了积极的作用。 一、管理理念 我校始终坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以安全为首任，以服务为宗旨，以服务育人、促进养成为教育根本目的，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于构建良好的育人环境，推动住宿生管理工作不断向着科学化方向发展。近年来，在上级教育行政部门的指导下，结合我校“抓常规、促养成”的育人理念，依据我校《五星级班级动态管理考核办法》，特实行“星级”宿舍管理，以养成教育为切入点，不断深化对学生常规管理改革，积极探索把管理的主动权还给学生，由“外促”到“内需”；从“要”我发展到我“要”发展。切实发挥以“安全之星”保平安，“文明之星”塑品德，“学习之星”促上进，“纪律之星”评自我，“健康之星”享快乐的积极作用。 二、建立健全组织机构，发挥制度育人功能。 建立了以校长为核心，副校长为组长，分管主任、班主任、生活教师相结合的组织机构，各环节相互配合同时开展工作，齐抓共管，实现管理多元化。为使工作得到更好的落实，依据上级文件精神，我校特制定了《桥头中学生活教师管理制度》、《桥头中学学生宿舍管理规定》、《桥头中学假期学生安全管理规定》、《桥头中学宿舍卫生、安全管理办法》《桥头中学学生宿舍物品管理规定》《桥头中学学生宿舍文明公约》《桥头中学学生宿舍管理“九不准”》等一系列规章制度。让学生在生活中能严格要求自己，自觉遵守规章制度，实现制度育人功能。 学校还建立一支高素质的生活教师师资队伍。目前学校配有生活教师16名，其中包括一名兼职教师。每位教师上岗之前都进行严格的岗前培训。有一部分教师更是刚刚从教学一线上过来的，他们克服了种种困难，以较高的姿态和积极的工作热情投入到了宿舍管理中。他们都具备一定的管理学生和教育学生的经验。为促进学生宿舍管理工作，结合工作实际，制定了《桥头中学生活教师绩效考核办法》，成立以校长——分管校长——分管主任——学生代表为体系的考核小组，定期对生活教师进行考核。考核办法对生活教师提出了明确的工作规范和工作目标，实行生活教师责任制，将责任层层落实。积极开拓多管齐下的管理模式。坚持校领导、班主任、值周教师下宿舍制度。并建立 “宿舍管理反馈体系”，组织以班级为单位的“师生小家庭”，及时解决宿舍中存在的问题。 三、具体做法 （一）提高安全意识，重视安全防范 安全无小事，我校把学生安全问题放在心上，抓在手上，落实在行动上，从“防”字入手。通过严格管理来提高师生在宿舍生活中的安全防范意识。明确了宿舍用水、用电、进出宿舍楼以及午睡、晚睡等细节方面管理内容。为提高学生对安全的认识和重视，我们通过宿舍广播定期对学生安全知识的培训，让师生了解应对突发状况或灾难的安全知识，提高防范意识；并定期组织全体师生进行防踩踏、防地震等突发事件的演练。大大的提高了老师和同学们的安全意识。建立了“政教处——班主任——生活教师——学生安全员”为一体的安全信息反馈机制，确保突发、紧急事件应急工作高效有序地进行。就寝实行“漏宿报告制”，“住宿生点名制”。每晚由安全员到值班室上报本宿舍的出勤情况，再由生活教师按舍进行点名核对，出现瞒报、漏报、不报的现象，按严重违纪处理通报全校批评，并纳入“五星级”班级考核。每月每个年级段评选出一名“安全之星”进行表彰。定期组织生活教师及各宿舍长进行宿舍安全检查，对宿舍内有安全隐患的床位、灯具、插座、扫除用具、走廊和护栏等进行检查、修缮、配换。同时学校在每个宿舍设有安全情况报警器，一旦有突发事件出现时学生可按下报警器，在第一时间内通知到值班室的生活教师，生活教师迅速作出处理。宿舍每个楼层配备灭火器、消防栓等安全设施。学校在每层楼处安有监控设备，对学生夜间出入情况进行监控，督促生活教师及时检查和夜间值宿。并建立安全预案，确保将宿舍安全工作落到实处。 （二）、重视交流经验，在学习中成长 为更好地管理宿舍，我们在“学”字上下功夫。学校组织一线教师与生活教师、生活教师与生活教师、生活教师与家长、学生与学生之间交流。学校定期召开生活教师例会和学生例会，多次组织生活教师及班主任召开“宿舍管理经验座谈会”，吸取精华，探索创新，共同进步，切实做好学生宿舍管理工作。生活教师每周三例会一次，会议内容围绕住宿生一周生活状况进行分析，该表扬的表扬，对存在的问题予以指正。并做好会议记录及存档工作。每周一次舍长会议及住宿生集会，对于优秀住