作业4表单.docVIP

作业4- “精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课 省市县名称 重庆市开县 网络班级 小学语文 任职学校 开县白鹤街道中心小学 姓名 蒋宇 作业要求 学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，填写作业4表单。 角色适应期教师：提交一份自己的上课实录； 经验积累期教师：提交一份自己的上课实录并说课； 专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可） 作业内容 称赞说课稿 我说课的内容是小学二年级语文上册第18课《》教材分析??第五单元的主题就是“友好相处，团结合作”。无论是识字、童话、口语交际、展示台都贯穿了沟通、交流、合作、分享等观念。《称赞》一文通过小刺猬和小獾互相称赞的事情，让学生感受真诚的称赞会给人带来自信、勇气、快乐。课文文质兼美、寓意深刻、既能让学生学习语言，又能在情感上受到感染和熏陶。 学学生已经积累了一些识字方法。但对理解词语、感悟文本能力还比较薄弱发现他们喜欢发现别人的不足，不善于真诚的称赞。结合课标要求及对教材和学生分析确定以下教学目标、重难点 认识１0个生字，正确流利有感情地朗读课文。 培养学生独立识字、积累运用语言的能力。 激发学生善于发现别人身上的长处、并给予真诚的称赞。 ??教学重点：抓住重点词句理解课文，体验相互称赞的快乐。 ??教学难点：小刺猬是如何发现小獾优点、并给予真心称赞的。 五、说教学流程 学生是学习和发展的主体，我们根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此课上通过了摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣，巩固了生字词。让学生参与教学活动，课堂气氛也活跃起来。板书设计 称赞 小 （泄气——自信） 小獾 没见过这么好的苹果 小刺猬 （消除疲劳） ?【设计意图：板书也是围绕着称赞来设计的，称赞架起友谊的桥梁、还让人消除疲劳，由泄气变得自信，板书好似一个微型教案浓缩了文章的精华，突出了文章的主旨。相信会给学生留下深刻印象。】