第七章教育评价研究.pptVIP

《保教知识与能力》;一、幼儿园教育评价的目的 新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”;（一）有助于保证学前教育目标的实现 （二）有助于促进每个幼儿的发展 （三）有助于促进教师的自我成长 （四）有助于幼儿园的可持续发展;二、幼儿园教育评价的主要种类 （一）按评价的范围划分 1．宏观评价 2．中观评价 3．微观评价;（二）按评价的基准划分 1、相对评价 2、绝对评价 3、个体内差异评价;（三）按评价的层次划分 1、分析评价 2、综合评价;（四）按评价的主体划分 1、自我评价 2、他人评价;;2、幼儿发展评价的内容 （1）身体健康 良好营养 个人及环境卫生 安全意识 健康体质与身体锻炼;（2）探索与认知 学习兴趣与好奇心 探究与解决问题的策略 有关周围事物和数的经验;1、幼儿发展评价的目的 （1）帮助教师深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展； （2）帮助教师了解班级中的每一位幼儿，为因人施教提供依据； （3）帮助家长了解幼儿发展情况； （4）为改进教育过程提供依据；;（3）自我认识与社会性 自信、自主独立与愉快情绪 乐群、关心与合作 集体意识、规则意识与责任意识 文明行为;（4）语言与艺术表现 语言的理解和表达 阅读兴趣和对图书、公共标志符号的理解 艺术表现;3、幼儿发展评价的方法 （