关于进一步加强和改进学生职业技能竞赛工作的意见.doc

PAGE - 4 - PAGE - 5 - 关于进一步加强学生职业技能 大赛工作的意见 为全面落实学校党委关于“提高学生实践动手能力”的要求，营造技能训练的浓厚氛围，充分展现学生的职业素养和动手能力，促进教学改革，提高就业质量，培养高技能人才，扩大学校知名度和影响力，特制订本实施意见。 一、重要意义 职业技能大赛是高职教育特色的重要体现，是“双高”人才培养的必然要求。通过举办和参加职业技能大赛，可以有效提高学生训练水平和动手操作能力，促进专业建设，带动教育教学改革，形成“双主体”人才培养机制；同时，有利于展示国家骨干高职院校建设成果，展现广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌，凝聚“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的社会共识，促进学院又好又快发展。 二、工作目标 全面落实《关于举办山东省职业院校技能大赛的意见???（鲁教职字〔2009〕1号）文件，瞄准全国及全省职业院校职业技能大赛，完善奖惩机制，构建工作机制，组建训练团队，强化组织管理，提升训练水平，促进教学改革，创建全国及全省综合性职业教育实训基地，实现全国及全省职业技能大赛获奖项目和等次的新突破，开创全校职业技能大赛的新局面。 三、任务要求 （一）建立工作机制 1.建立机构 学校成立以分管校领导为组长、各院部及相关部门负责人为成员的职业技能大赛领导小组，负责职业技能大赛的立项、组织、考核、奖励等相关事宜。学校职业技能大赛领导小组办公室设在教务处，具体负责职业技能大赛的组织协调。各院部成立以主要领导为组长的技能大赛工作小组，具体负责技能大赛工作的组织实施。 2.组织原则 院级职业技能大赛由各院部组织，并在每学期结束前举行；校级职业技能大赛由学校组织，并在每年3月份举行；全省职业院校职业技能大赛一般在每年4月份举行；全国职业院校职业技能大赛一般在每年6月份举行；中国大学生数学建模竞赛一般在每年9月份举行。全国及全省职业院校职业技能大赛是一级赛事，相关院部必须参加。省级以上技能大赛实行“学校组织、院部承担、项目管理、纳入考核”的组织原则；学校技能大赛实行“学校备案、院部组织、专业为主、全员参与”的组织原则。 （二）开展各类大赛 1.明确项目 学校重点支持全国职业院校职业技能大赛、全省职业院校职业技能大赛和中国大学生数学建模竞赛，同时鼓励各院部积极参加其他职业技能大赛。学院及院部举办的技能大赛，要参照全国及全省职业院校职业技能大赛项目要求，选择能体现企业岗位职业核心能力的项目。学院支持和鼓励各院部积极承办各级各类技能大赛。 2.开展大赛 各院部要针对各类职业技能大赛，以专业为基础，与行业企业紧密合作，联合组建训练团队，引进企业新设备、新技术、新工艺，共同开发项目，共同组成评判小组，冠名举办专项技能大赛，为省、国家级大赛锻炼队伍、储备人才。对于省级以上项目，学校采取“全员参与、层层选拔、重点培养，集中培训”的办法，增强训练水平，提高大赛成绩。 （三）创建大赛基地 各院部要把开展技能大赛与实训基地建设有机结合起来，依托实训基地争取赛点，优化实训环境，完善实训功能，扩大社会培训，争取财政支持，创建国家级、省级示范性实训基地，争取设立职业技能鉴定机构或职业资格考试机构，为“双高”人才培养提供保障。 （四）促进教学改革 各院部要以技能大赛为契机，创新校企合作办学体制机制，深化工学结合人才培养模式改革，引进职业资格标准和企业技术标准改革课程体系，建设“双师型”师资队伍，形成师生同赛、教学相长的办学格局，全面提高人才培养质量。 四、保障机制 （一）建立奖惩制度 党委（院长）办公室、党委组织人事部和教务处共同研究制定技能大赛赋分办法，将院部、教师、学生参赛获奖，纳入校院两级考核和职称评定。对于参加全国和全省职业院校职业技能大赛获奖，院部在校院两级考核的追求目标中分别按1.5和1.2的系数计算得分，并给予经费奖励；学生给予学分和物质奖励，并作为年度奖学金的参考依据；优秀指导教师在职称评定中增加权重并按业务称号赋分，且给予物质奖励。学校给予各教学单位的技能大赛奖励经费，其中60%用于奖励教师和学生。 对于无故不组织、不参加技能大赛的教学单位，或由于工作疏忽错过技能竞赛报名时间或报错竞赛项目，相关院部负责人承担责任，在学期考核中视情况每人次扣0.1-0.5分。对于指导教师不履行指导职责，对所指导学生不闻不问，或学生反映较差者，取消其指导教师资格，并在学期考核中视情况给予责任部门每人次扣0.1-0.5分。 （二）加大经费支持 学校设立专项经费，用于支持各类技能大赛。全国和全省职业院校职业技能大赛，学校与参赛单位经费承担比例为6:4，获三等奖以上成绩视情况适当提高学校承担部分。其他赛事，学校与参赛单位经费承担比例为3:7。报名费、会务费等大赛通知的费用按《学院财务结算签报规程》执行，差