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PAGE  PAGE 10 关于进一步加强校园文化建设的实施方案 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系的重要方面。加强校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。 一、组织机构 为加强全区各校校园文化建设领导，确保校园文化建设取得实效，教育局成立领导小组： 组 长：徐剑平 副组长：陈继清 成　员：杨剑波　汪大明　方立贤　李大卫　林　海 　　　　杜呈祥　刘玉壶　龚孟良　汪　锐 领导小组下设办公室，办公地点设教育局教育股，汪大明兼任办公室主任。 二、校园文化建设的内容与方法 加强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。校园文化建设要突出抓好以下四个方面的工作： 1、物质文化 物质文化建设必须符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出科学性、教育性、艺术性和经济性。 ⑴校园环境 把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造出良好的环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一石都体现出教育的引导和熏陶。 ①绿化：根据学校实际，因地制宜开展植树、栽花、种草活动；及时修缮损坏的花坛、花池，适时对花草树木进行修剪、补苗。校园绿化覆盖率达到25%以上，并且生均绿化面积小学、幼儿园不低于0.5㎡，中学生均不低于1.0㎡。有条件的学校还要开辟校内植物园。 ②美化：合理布局校园，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到分区明确，整体协调。 ③净化：建立班级一日一小扫，校园一周一大扫的卫生清扫制度；校园修建垃圾箱，班级购置垃圾桶，食堂、商店摆放污物桶，果皮纸屑入桶入箱；大力开展校园“弯腰行动”等多形式的小卫士活动，逐步养成良好的卫生习惯，保持校园的整洁、卫生。 ⑵人文环境 ①宣传阵地：充分发挥校园网络正面宣传的积极作用，利用校刊、板报、橱窗、走廊墙壁宣传、张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言；制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的照片和文字；绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好习惯的卡通人物形象等，展示学生自己创作的作品。有条件的，可根据校园整体布局，建设校园文化墙。 ②教室布置：教室前门悬挂年级、班级标牌；黑板两侧墙壁张贴班级功课表、座次表、作息时间表、班干部表、学生值日表、科代表安排表、班级目标、安全制度、班级公约、班级制度、视力表、眼保健操图片等；黑板上方有国旗及名言警句，室内两侧墙壁上有勉励学生拼搏进取、奋发向上的名人格言；班刊每月更新一次，从知识的学习到生活的历练，从行为的规范到习惯的养成等方面，让学生受到潜移默化的影响和熏陶。 ③办公室布置：墙壁张贴《云溪区教师从教行为规范》、《云溪区关于进一步规范办学行为的有关规定》和《中小学教师职业道德规范》（2008年9月最新修订），张贴学校办公制度、坐班制度等；办公桌椅摆放整齐，办公桌上整洁，室内简洁明了，禁放其它杂物。 ④功能室布置：张贴相应管理制度，悬挂名人画像及名言警句，保持室内整洁卫生。 ⑤食堂寝室厕所等公共用房布置：张贴相应宣传图册，保持整洁卫生。 2、行为文化 ⑴学生行为：学生熟知并自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》，不进“两室三厅和网吧”；注重仪表，衣着整洁，佩戴校徽、团徽、领巾及队委标志，做到言谈举止文明。每年组织学生至少两次的社会公益实践活动。 ⑵教师行为：模范遵守《教师从教行为规范》、《师德规范》、《中小学教师职业道德规范》及《云溪区关于进一步规范学校办学行为的有关规定》，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。成立教工之家，开展教师集体活动和各种竞赛活动，丰富教师业余生活，使教师业余生活健康、充实、高雅；适时开展师德实践活动，如对贫困生嘘寒问暖、访贫问苦，到偏远学校扶贫支教，送教下乡，对学生培优辅后，与教师结对帮学以及适当的参加社会公益活动，树立良好的教师形象。 3、制度文化 学校制度一要全。要通过教职工代表大会来完善与规范各项规章制度，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、校园安全制度等；二要细。内容具体明确，有完善的各类人员岗位职责及具体的考核办法，做到操作性强；三要严。纪律严明，赏罚分明，执行制度公正公平，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境，做到人人有事管，事事有人管。 4、精神文化 校园精神文化的载体主要是各种各样的集体活动。 ①读书活动。认真落实《关于加强校园文化建设，创建“书香校园”实施意见》及《开展书香校园创建活动的补充通知》精神，继续开展校园读书活动。通过创建活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣；通过创建活动，促进