北师版数学四年级下册教案总复习.docVIP

总 复 习 课 题：小数天地（2课时） 教学目标： 情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。 能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。 知识目标：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用，养成认真、仔细的演算习惯，进一步培养数感。 重 点：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用 难 点：小数除法竖式和小数四则的应用 教学过程： 一、创设情境，回顾相关知识 1、创设情境： 一个学期即将结束，智慧老人想邀请大家到数学游艺宫游玩呢，我们先到小数天地看看吧！ 2、想一想：这学期在计算方面我们都学习了哪些内容？ 3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？） 4、小组汇报，全班交流，互相评价。 （根据学生汇报情况及时整理并板书） 二、分项整理复习，巩固方法 （一） 口算 1、我能行：独立完成P106.2 并核对 2、交流口算方法并提醒容易出错的地方 3、做《学习手册》中相关题并评价。 4、闯关练习。 （二）笔算 1、森林医生 2、我最棒：独立完成P107.4（请个别后进生板演）后交流方法 3、反馈小结，对积中间、末尾有零的乘法和商中间、末尾有零的除法引导说出算理和原因。 4、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价。 （三）你想怎样算？ 1、说一说：在小组里轮流说一说P107.6各题的运算顺序。 2、森林医生 3、小组交流方法，教师小结 4、小竞赛：5分钟你可以做几道？ （四）解决问题 1、森林医生 2、你看我算 3、交流方法，互相评价 4、计算小能手：P107.8 三、谈收获 课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样巩固的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。 课 题：图形世界（1课时） 教学目标： 情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。 能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。 知识目标：巩固有关认识图形和观察物体的知识，会综合运用，解决相关问题，进一步建立空间观念。 重 点：三角形的分类、数图形的规律 教 具：三角板 教学过程： 一、创设情境，回顾相关知识 1、创设情境：智慧老人对我们在小数天地里的表现很满意，今天想邀请大家到图形世界里游玩。 2、想一想：这学期在图形这方面，我们都学习了哪些内容？ 3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？） 4、小组汇报，全班交流，互相评价。 （根据学生汇报情况及时整理并板书） 二、分项整理复习，巩固方法 （一）三角形的分类 1、我能行：独立完成P87.4和5 2、交流解决方法并相互评价 3、闯关：P86.3 4、根据学生的反馈进行小结 5、做《学习手册》中相关题并评价。 6、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价 （二）数图形的规律 1、回顾并说一说：数图形的内容哪些有趣？哪些有用？哪些觉得困难？ 2、我最棒：独立完成P88.9（请个别后进生板演）后交流方法 3、反馈小结。 4、我真行：完成《学习手册》中相关题并评价。 5、挑战老师 （三）比比你的眼力 1、我说你画 2、作业展示 互相评价 3、小结方法 4、说一说该提醒同学们在做题时注意什么？ 三、谈收获 1、说说你这节课学到了什么知识？ 2、这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？ 3、在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？ 课 题：可能性问题（1课时） 教学目标： 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用5个小正方体搭成立体图形。 3、会设计双方都公平的游戏规则。 教学过程： 一、生活中有许多现象，需要我们仔细观察，用心思考。下面我们来比比你的眼力，看看谁看得最准。 1、第110页第15题上的图 在下图的括号内标出气球上升的序号。 小组讨论：学生汇报： 括号内的序号是：3，2，4，1 2、第110页第16题上的图 小组讨论：学生汇报： 应该选③ 总复习 - 3 -