历史试题研究.docVIP

回顾过去，展望2010年的高考历史试题的走向 2009年的高考历史试题各具特色，值得我们去体味和研究，本文选取江苏、海南、广东、福建、山东五省历史卷高考试题。通过对这五省试题特点的分析，进而回顾过去的命题经验和命题特点，研究其共有的规律性，从而展望2010年高考历史试题的走向，有利于我们根据教学实际制定备考方案和策略，具有一定的参考价值。 一、09高考历史试题特点分析 （一）试题的命题顺序一般是先国内后国外，先古代后现代，体现以我为主，以外为辅的原则。我们以五省区的试卷来看，就不难发现其中的这一特点。如1、江苏卷：主要考点由古到今，由内到外，涉及到古代政治制度中的宗法制、三省六部制；近代民主革命中的太平天国运动、新民主主义革命、抗日战争；希腊的民主制度、英国代议制及多极化格局等内容。《历史上的重大改革回眸》考查王安石等对科举考试的改革。总体来说，考查的是历史学科的主体知识，体现了源于课本又高于课本的理念。在试题呈现方式上，其重要的特点就是注重新材料和新情境的创设。必修一占31分，其中选择题7题21分，改革回眸部分占10分。选考比例适当，?政治史内容略有减少。第25题 A 考王安石变法，材料角度有新意，提供了同时代的范仲淹、苏轼、司马光对科举改革的不同看法，即有全盘赞同，全面反对，也有区别对待，让考生据此进行判断，有较强的说服力，体现了新课改的理念，有重要的参考价值。 2、海南卷： 主要考点涉及古代政治制度中的礼乐制、刺史制、君权与相权矛盾；近代史上鸦片战争、新时期中国的外交战略、伯利克里改革、英国资产阶级革命和美国内战、冷战政策和舒曼计划等内容。本卷最大的特点是非选择题部分选取了“晚清教案”这一全新的材料情境，要求学生根据材料，结合所学知识，对晚清教案发生的历史背景及内容予以评价，能力要求很高，突破了现有教材的内容，无疑是个很大的突破，为今后命题留下很大的余地。此外，本卷十分注重考查知识间的内在联系，如看待改革与吏治的关系。必修一占40分，选取的比例相对较大，其中选择题11题22分，非选择题1题10分，改革回眸部分占8分。 3、广东卷： 广东卷包括历史单科卷和文科基础能力试卷，试题设计独特有深度。考点内容涉及广泛，涵盖丞相制、君主专制下的特例、近代的责任内阁制、鸦片战争和马关条约、抗日战争、陕廿宁边区宪法 和1954年宪法、三中全会、新中国初期的外交政策、罗马法、科学共产主义、欧盟和当代世界政治格局等内容，非选择题所给的设问明确，有较大的回答空间，非常适合中等以上学生的自由发问和思考。 4、福建卷：主要考点有历史纪年法、五四运动、抗日战争、过渡时期、十月革命、20世纪70年代美国外交政策的调整。其中必修一28分，选考题15分。考点所涉及的均为学科主干知识，体现对政治文明的高度关注和现实性。试题大多以材料方式呈现，注意对课程主体知识和学生实践经验的必要依托，选考题蕴含政体变革等有现实意义的政治文明话题，有较强的时代感。同时注意糅合学科知识渗透如“东渡黄河”参透了地理常识，很有新意。 5、山东卷：注重主干知识，试题难易适中。试题涉及的知识点都是历史主干知识和基础知识，所考查的宗法制、实业救国、工业文明的时代特征、日本全面侵华、改革开放、义和团运动、辛亥革命、五四运动、明治维新和戊戌变法等，都是重要的基础知识，没有冷、偏、细、难的知识。主观题的设问指向明确，弃了去年那种陷阱式的设问。不避社会热点，凸显时代气息。从周年庆祝的角度，考查了五四运动、诺曼底登陆等热点，从而引导学生关注现实、关注社会热点，具有鲜明的导向性，较好的发挥了史学的社会功能，凸显了浓郁的时代气息。 试卷结构合理，能力立意突出。非选择题重在文化史和政治史，尤其是文化史，使政治、经济和文化史、中国史和世界史的考察比例相对适中，试卷结构更加合理。试题材料形式丰富多彩，有小说、楹联、报纸、图表、古文献等，较好的提供了新材料，创设了新情景，有利于考察学生处面对各种史料解读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力，也体现了对探究性学习和研究性学习的考查，有利于新课程目标的落实、有利于学生学习方式的转化，有利于培养适应时代需要的各类人才。突出区域历史，彰显齐鲁特色。　　1、考查知识主干知识，不回避热点从新课标省区考卷的模块分布对比看，各省在考查知识的重点方面差异较大，但各省知识内容必修附表： 必修三 广东卷（150分） 海南卷（100分） 山东卷（7分） 卷（100分） 江苏卷（120分） ％ ％ 专题二 8分 12分 8分 专题三 4分 4分 6分 专题四 4分 专题五 4分 4分 4分 专题六 4分 8分 11分，占卷面14％ 专题七 4分 专题八 4分 4分 从知识的覆盖面看，广东卷、海南和山