古汉语基础(一)离线作业一答案.docVIP

古汉语基础（一）离线作业一答案 一、填空题 1、象形、会意、转注、假借 2、视而可识，察而见意 本无其字，依声托事 3、象形、指事、会意、形声 4、会意、象形 5、异体字 6、造字方法不同，造字素材不同，偏旁位置不同 7、慙 8、斗 9、左丘明，春秋，编年体 10、兼词 于是 二、概念题 1、六书： 是汉儒总结出来的四种造字方法和两种用字方法，包括象形，指事，会意，形声，转注，假借。 2、象形： 象形是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法（许慎的定义：画成其物，随体诘誳，日月是也） 3、会意：会意是会合几个字类合成一个新的意义的造字方法。（慎的定义是比类合谊，以见指挥。） 4、四体二用说：清人戴震提出象形、指事、会意、形声是四种造字法。转注、假借是二种用字法。造字法，与汉字结构有关；用字法，与汉字结构无关。 5、异体字：异体字又称或体字??是指共写一个词的不同的书写形式。换言之，就是所记的词音、义完全相同而形体不同的字。 6、繁简字： 是繁体字和简体字的合称。着眼于字的笔画的多少对汉字的分类。 7、甲骨文：甲骨文是用刀把字刻在龟甲兽骨上，所以称作龟甲兽骨文字，简称甲骨文。 8、金文：金文是铸在青铜器上的文字。（商周两代出土的铜器以钟鼎为最多，所以金文又称钟鼎文） 9、词类活用： 词类活用是说有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本的语法功能，具有了另一类词的功能。 10、使动用法：使动用法，就是主语代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。 11、意动用法： 意动用法是指谓语与宾语的关系，需要译为“把……看作”、“认为……怎么样”， 有主观上认为“宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思。 12、判断句：判断句是谓语断定主语所指的人或事物是什么的句子。一般由名词或名词性词组充当谓语对主语进行判断。 13、省略：所谓省略是在一定的语言环境下省略句子的某个成分，省去的部分可以补出来。 三、释义题（解释下面句子中加点的词的文中义） 1、毙：倒下 2、贰：两属 3、贰：两属 4、羹：带汁的肉 5、如：到……去 6、池：护城河 7、鄙：边邑 8、行李：外交使节 9、肆：扩展 10、管：类似现代的锁钥 11、陵：大山 12、溜：房檐滴水处，屋檐下 13、鲜：少。 14、舍：住宿 15、行：行列 16、即：走向，接近 17、称：推举 18、官：官职 19、决：堤坝溃决 四、判定、释义题（指出下面句中加点的词的词性，并解释其意义或用法） 焉：代词，哪里 2、之：助词，宾语提前的标志。 3、以：介词，把 4、其：语气助词，表反诘语气 5、以：介词，率领 6、之：助词，取消句子独立性 7、其：语气助词，表委婉语气。诸：兼词，之于。 8、假设连词，如果。 9、是：代词，代“吾不能早用子，今急而求子”。 10、以：介词，用 11、以：连词，表目的 12、夫：指示代词，那。 13、与：动词，同盟 14、其：语气助词，表反诘语气 15、所：指示代词，……地方。 16、骤：副词，屡次 17、于：介词，被 18、之：代词，代知罂 19、也：语气助词，表停顿 五、分析题（六书理论分析下列各字的结构） 衣：象形 册：象形 令： 会意 颖： 形声 更：形声 刃：指事 寸：指事 既： 会意 日： 象形 众： 会意 羊： 象形 象：象形 本： 指 事 店： 形声 瓜： 象形 甘： 指事 从： 会意 在： 形声 果：象形 末：指事 治： 形声 寒：会意 六、辨析释义题（指出下面句中特殊的语法现象，并解释有特殊用法的词的意义） 1、“惊”使动用法，使姜氏受惊。 2、“东”名词用作动词，向东前进 3、“方城以为城”，“汉水以为池”介词宾语前置，把方城当作城墙，把汉水当作护城河 4、“肘”名词用作动词，用手肘撞 5、“难”意动用法，把……看作是难 6、“药”意动用法。以……为药 七、论述题 1、什么是甲骨文？它具有什么特点？ 答：甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字。 （1）、因去古未远，与原始文字较接近，保留浓重的描画物象的色彩，形象逼真，颇似画面。 （2）异体字繁多。因当时只求大体相象，多一笔，简一笔，不求固定画一。 （3）偏旁不固定，可以互换。如“牢” （4）款式自由灵活，可以正写，也可以反写，随意性较大。如“及” 2、叙述古今字的两个来源，并举例说明。 答：（1）是同源分化而形成的古今字； 词义的不断发展，使词由单义变成多义。其中有的词义为适应交际的需要，从母体中分化出来，独立成词。为了相互区别，要求专有字形表达。如奉”是手捧义，分化后