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告别依赖走向自立（新课教案） 教学目标 1.深化认识自立的含义与表现，掌握自立的方法，初步形成自立管理自己的能力。 2.通过对探究材料的分析、讨论，知道培养自立能力的一些方法。在学习中联系学生的成长，反思自己的行为，能用所学知识知道自己的生活。 3.树立自立生活得态度，在实践中摆脱依赖心理。培养学生正确的人生观、价值观。 重难点 （1）明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。 （2）明确自立和自主的关系。 教学过程 复习引入（学生讨论） 今天是星期一，早上6：30，闹铃响了，虫虫一翻身关掉闹铃，又睡着了。妈妈见虫虫没起床，赶紧叫虫虫，并为他准备好了早餐，收拾好了书包。虫虫匆忙吃了点儿面包，便急匆匆地向学校赶去。赶到学校，晨读已经开始了。?虫虫偷偷从后门溜进去，但还是被班长发现了。班长要他交昨天的作业，虫虫打开书包，忽然想起昨天晚上因为听音乐，作业没有完成。虫虫向班长求情，班长让他下午补上。虫虫想：“都怪妈妈没有督促我！”?英语课上，老师让虫虫和同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，但是虫虫感到很难堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上没有教我读单词！”放学回到家中，虫虫开始抱怨爸爸、妈妈……结合所学知识，分析下列问题，说出你的看法：? ①请你指出虫虫同学这一天的生活片断中缺乏自立的表现。 ②培养自立能力对虫虫有什么好处？ 新课传授 1.预习自我检测（出示课前预习要求）： ①依赖的危害 ②自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖吗？ ③自主与自立的关系 ④怎么样培养我们的自立能力 2.预习交流展示 3.解疑释疑（授课教师讲解） 质疑： 解答： 4.随堂练习 活动一：教材第39-40页课堂探究 设疑：小雅一天的独立生活遇到了哪些困难?原因是什么呢?如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？你有依赖别人的现象吗？要告别依赖是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？ 设疑：①小韩为什么能被江苏食品学院相中？ ②从他的身上，你能总结出培养自立能力的途径吗？ （三）交流收获 1、通过学习我获得了什么知识？ 2、通过学习我增强了什么能力？ （四）课堂小结： 小测 1、教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（??? ）? A．依赖他人可以使自已走很多捷径 ?B．人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖 C．依赖他人可以提高我们做事能力 ?D．依赖心理阻碍我们走向自立自强 2、每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指（??? ） A．摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B．突出个性，在装扮上标新立异 C．逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责? D．真正的个性在于从内心深处散发出的魅 3、培养自立能力最基本的是（??? ） A．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 B．得到父母的物质帮助 C.得到社会的关爱 D．有伟大理想，从大事做起 4、材料一：一名女生经过三年的拼搏，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。? 材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个歹徒，如果不是有人报警，后果不堪设想。 ①材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？? ②材料一给你的启示是什么？ ③“能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志”。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。 3