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都德;都德（1840~1897），法;故事背景: 本文是;小说 属于叙事性文学;情节： 环境： 人物;需要掌握的字的读音：踱来踱去 ;旷课 督学 ;词语积累：歌声悠扬动听。信仰宗;无标题;1本文的题目《最后一课》是什么;可是我还能管住自己，急忙向学校;可是那一天，一切偏安安静静的，;最使我吃惊的，后边几排玫向空着;如果我能把那条出名难学的分词用;然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话;整体感知：1、小说着重写了哪两;整体感知一本文着重写了哪两个人;小说以什么为线索来安排材料的?;一、上学路上二、上课之前三、最;一、（1～6）序幕。二、（7～;圈划出这一部分中描写小弗郎士的;分析人物形象认识小弗郎士到野外;又出了什么事啦？ 我想他在拿;就上气不接下气地赶到韩麦尔 ;分析人物形象没上最后一节法语课;自然环境社会环境“天气”“画眉;如何理解“又出了什么事啦”？一;小结：这一段写上学途中的情景，;阅读第7～10段 阅读、 ;气氛学生平时开始上课的时候，总;教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子;小结：对课堂气氛的描写 ;讨论第11～16段:韩麦尔先生;(1).表现他当时的复杂心情。;在最后一节课上,小弗郎士对学习;是他的老师韩麦尔先生的一言一行;课堂小结 作者运用第一人;1.初识小弗郞士，他是一个__;本文以爱国为主题，试仿下例完成
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