儿童家庭教育1.概述、分离焦虑.ppt

儿童家庭教育活动指导明天的太阳;J家庭教育有许多力量参与人的教;儿童家庭教育概述家长是孩子的第;案例德国大诗人、剧作家歌德：2;狼孩“卡玛拉”从小被狼叼去，8;本章导读123学前儿童家庭教育;一、学前儿童家庭教育的涵义双向;据调查：有90%以上的0--3;一、家庭教育的误区;家庭教育存在的误区误区一：身边;误区二：教育只是学校（幼儿园）;家庭教育与托幼机构教育的比较项;误区三不尊重孩子的隐私和权力;误区四：家务活儿家长做就行了。;误区五：给孩子指定发展方向;误区六：重智育，轻德育。误区七;二、家庭教育方式的影响;一、民主型：提供关爱的、支持性;二、专制型给孩子的关爱较少，对;三、溺爱型提供关爱的在、支持性;四、忽视型很少给孩子情感上的支;我心目中的父母;孩子心中---爸妈的优点爸爸：;三、学前儿童家庭教育的特点;（一）时代性和社会性 ;美国???母教子独立十二法?1.让;（二）亲情性和感染性受到父母和;（三）针对性和随机性知子莫若父;（四）连续性和一贯性 家;（五）权威性和专制性家长是家庭;四、案例分析;开学第一天 围墙里孩;总爱从窗口“窥视”孩子的活动，;分离焦虑年幼的孩子猛然间离开了;幼儿“分离焦虑”产生的原因当宝;原因之一：与亲人的较长时间分离;原因之二：生活环境和人际关系的;原因之三：日常行为规则的改变 ;原因之四：幼儿的性格每个孩子天;原因之五：家