三位数乘两位数教材分析详解.ppt

东田一小李德乔;;;知识体系分析;;;;;教材文本解读;;⑴《数学课程标准》对这部分内容提出的目标：;;⑵单元教学目标： 1．使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算三位数乘两位数。 2．使学生经历探索”积的变化规律“的过程理解规律内涵，并能运用规律使一些计算简便。 3．结合具体的情境，使学生了解常见的数量关系：总价=单价×数量，路程=速度×时间。并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。 ; 1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握笔算方法，并能正确的计算。 2.引导学生归纳出三位数乘两位数的乘法计算方法。 3. 使学生在探索计算方法和解决问题的过程中，培养学生类比、分析、概括能力及认真检查的好习惯。;教学重点：理解和掌握三位数乘两位数的笔算方法。 ;教学重点的突破 新课程注重学生对知识的体验和探索过程，指出“学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习的重要方式，给学生提供充足的自主探索空间。在汇报交流中，尊重学生的思维方式，充分发挥学生的主体性地位培养学生的自主探索精神，不断积累积极的数学学习情感和体验。”; ;数学活动2-----学生自主探索，建构知识;教学难点的确定; 《课标》指出：数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考。; 1、 让学生运用口算方法算一算145×12=？ 145×2=290 145×10=1450 290+1450=1740 2、;; 做一做 134×12 = 176×47= 425×36= 237×82=;三位数乘两位数笔算乘法（一）;三位数乘两位数笔算乘法（一）; 1 3 4 1 5 2 2 4 6 × 1 6 × 2 3 × 4 8 0 4 3 1 5 6 9 6 4 1 3 4 1 0 4 6 3 8 9 3 8 4 1 9 6 7 3 4 4 ; 三位数乘两位数笔算乘法;