从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强课程.ppt

必修一　政治文明历程;从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强;从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强;［读史三步曲］;第一步：粗读 材料二反映了军机处的设置及军机处的特点; 第二步：细读 材料一中①划线部分“儒臣入直，备顾问而已”反映了内阁以侍从咨询为主，无决策权，隐性信息是明朝君主专制进一步加强; 第二步：细读 材料二②划线部分“军机大臣只是承旨办事而已”说明军机大臣，直接对皇帝负责，负责传达皇帝旨意，隐性信息是清朝君主专制空前强化 。; 材料一　根据材料一指出明朝阁臣的主要职责是什么？ 答案：　(1)明朝内阁不是中央一级的行政机构或决策机构，阁臣只备皇帝顾问。;材料二反映了军机处有何特点？军机处的设置说明了什么问题？ 答案(1)清代军机处地处内廷、军机大臣承旨办事，提高了行政效率。 (2)军机处的设置使???主专制空前强化。;;;［借题发挥］;大型纪录片《故宫》解说词第四集《指点江山》：“养心殿西暖阁，是雍正处理政务、批阅奏折的地方，这里悬挂着他亲笔书写的对联‘惟以一人治天下，岂为天下奉一人’。”实现了雍正皇帝“惟以一人治天下”理想的是(　　) A．恢复明朝内阁 B．三省六部制度确立 C．军机处设立 D．南书房设立; “一个前提，两个原则”解答非选择题; “一个前提，两个原则”解答非选择题;　阅读下列材料： 材料一　中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料二　倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ——黄仁宇《中国大历史》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，分析秦汉和唐代中国政治制度的“大变动”分别指什么？ (2)以对地方的统治措施为例，说明宋朝统治者是怎样根据时代的需要对政治制度作“变动”的。 (3)为什么说明清时期中国政府是“由一个皇帝来独裁”的？ (4)结合你对以上问题的理解，谈谈古代中国政治制度发展的趋势。;学 生 作 答 实 录;[尝试应用](2013·长春测试)礼仪是社会生活的重要内容，反映了一定时期的政治制度及其变迁。阅读材料，回答问题。 材料一　艺祖(宋太祖)即位之一日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。 ——邵博《邵氏闻见后录》 汉制，皇帝为丞相起(立)；晋、六朝及唐，君臣皆坐；宋(群臣)乃立，唯元乃跪，后世从之。 ——康有为《拟免跪拜诏》 ;材料三　 1912年初的一天，有位80多岁的萧姓盐商，从扬州来南京求见临时大总统孙中山。孙笑着起立和他握手。老先生却放下手杖，欲行三跪九叩大礼。孙连忙将他拉住，请他坐下说：“现在已是民国，不再行这一套了。”并亲切地和他交谈：“总统是国民的公仆，是为全体国民服务的。”老先生问：“总统若是离职呢？”孙说：“总统离职后，就和百姓无异了。”临走时，老先生高兴地说：“今天我总算见到民主了！” ——摘编自吴剑杰《中国近代思潮及其演进》等 (1)根据材料一，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识，分析这一演变反映的本质问题。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权、相权的变化，并概括其趋势。 (3)材料三中“见到民主了”反映了什么？综合材料和所学知识，分析这一社会巨变的重大历史意义。 ;解析：　第(1)问应注意演变的历程起立相迎→君臣皆坐→君坐臣立→大臣跪见皇帝，体现了君主专制的加强。 第(2)问强调君权与相权的变化，并要注意秦汉、唐宋、明清三个时期。 第(3)问要求依据材料三从民主的角度看待“总统是国民的公仆”。;1．(2012·高考山东文综卷)唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政。其目的是(　　) A重用人才，推行科举取士 B分割相权，加强君主专制 C分工协作，提高行政效率 D缓和矛盾，抑制朋党之争 2．(2012·海南单科)北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了(　　) A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变 C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等 ;结束放映