用百分数解决问题(一)百分率问题学案王建华.docVIP

六年级数学导学案 课题 用百分数解决问题（一） 主备人 王建华 审核人 课型 新授课 上课时间2011-11-30 ? 学习内容 自 学 过 程 学 习 过 程 学习目标: 1、 认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。 2、 掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。 3、 感受百分率在生活实际中的应用价值，提高学生分析、解决问题的能力。 重点：1、对百分率含义的理解。难点： 2、掌握求一些常用的百分率的方法。 一、自主学习：1、把下面各数化成百分数。0.58 （ ）% 1.05 % 0.36 % （ ）% （ ）% 9 （ ）% 2、说说下列百分数的意义。 大齿轮的个数占齿轮总数的60%。 数学兴趣小组中的男生人数占总人数的58%。 3、列计算下列各题。 （1）24是50 的几分之几？ 2 13厘米是43厘米的几分之几？ 3 10千克是45千克的几分之几？ 二、自主探究： 1、问题引入：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，达标的人数占学生总人数的几分之几？ 思考：这道题是说谁和谁比较？谁是标准量？谁是比较量？应把那个量看做单位“1”？解决此类分数问题的思路和方法是什么？ 百分数在日常生活中也应用广泛，如用在统计、生产。。。。。。。 那么，这节课就让我们解决生活中的百分数问题。 2、探索新知，解决问题： 问题：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？ 比较：例题和刚才的复习题比较，有哪些相同，又有哪些不同? 问题：什么叫达标率？ 3 那这题中是谁与谁比？应把什么看作单位“1”？ 4 那么达标率怎样求？ 小结：在前面的学习中，我们已经知道：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，所以有关百分数的应用题的解题方法也与前面学过的分数应用题相同。但是我们通常把百分数又叫做百分率，所以这里的结果要用 表示。 因此：达标率 5 列式解答： 答：六年级学生的达标率是 。 3、百度搜索生活中的各种百分率的意义和计算方法 （1）发芽率 意义： 计算方法： （2）出勤率 意义： 计算方法： （3）出油率 意义： 计算方法： （4）合格率 意义： 计算方法： 归纳总结：求各种百分率实质是求一个数是另一个数的百分之几，只是在计算时直接乘100%就可以了。 问题：求百分率时，为什么要在最后乘100%呢？这样做相对于未乘100%时，形式上有哪些变化？计算结果中的值有变化吗？ 当堂检测： 一、填一填 1、生产99个零件全部合格，合格率为（ ）、 2、大豆种子的发芽率是98%，发芽数占种子总数的（ ）%，未发芽数占种子总数的（ ）%。 3、甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多（ ）%，乙数比甲数少（ ）% 4、用80粒大豆种子作发芽试验，结果有4粒没有发芽。种子的发芽率是（ ）%，如果需要3800棵大豆苗，需要播种（ ）粒大豆种子。 5、在“元旦大酬宾”活动中，电视机降价了5%，现价是原价的（ ）% 6、一批零件经检验，发现有4个不合格，合格率是98%，那么有（ ）个合格零件。 7、一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价钱是上衣的（ ）%，上衣的价钱是这套西服的（ ）%。 二、仔细选 1、下面的三种说法中，正确的是（ ） A、一段铁线长80%米 B、全班的及格率是102% C、男生人数比女生多5% 2、一种盐水的含盐率是20%，盐与水的比是（ ）。 A、1：5 B、1 ：6 C、1：4 3、一件商品先提价15%，再降价15%。现价（ ）原价。 A、低于 B、等于 C、高于 4、今年棉花产量比去年增产8%，可以理解为（ ）。 A、今年棉花产量是去年的92% B、今年棉花产量是去年的108% C、去年棉花产量是今年的92 5、甲数是乙数的2倍，甲比乙多（ ）。 A、50% B、100% C、200% 三、解决问题： 1、王师傅生产一批零件，经检验合格的有485个，不合格的有15个，求这批产品的合格率？ 2、六（一）班今天到校48人，请假2人，求今天的出勤率？ 3、汪丽上午做了10道题，对了9道题：下午又接着做了10道题，错了1道题，汪丽这一天做题的正确率是多少？