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百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。;劝
学
;一、在朗读中唤起美感、引发兴趣。
二、在朗读中增强语感，理解文句。
三、在朗读中体会内容、把握感情。
四、在朗读中增强语感，提高表达
五、在朗读中锻造想象、激发创造;
;;本课重点解决问题;大 d 家 ⒈自探要求： j 来 l 比 b 赛 s;（学生讨论快结束时出示展示分工要求。）;⒊展示;⒋评价;⒈词类活用
①假舟楫者，非能水也
②君子博学而日参省乎己
③上食埃土，下饮黄泉 ;;3、一词多义：; 而; 古今异义词;变式训练;B;A;C;变式训练 古今异义;变式训练 一词多义;变式训练 词类活用;变式训练 特殊句式;变式训练 特殊句式;变式训练 特殊句式;变式训练 特殊句式;;;重点句子：;.爱因斯坦说的：提出一个问题比解决一个问题更重要。
能??出问题的学生是会学习的学生，是聪明的学生，;运用拓展;谢谢
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