人教版五年级下册第5课古诗词三首详解.ppt

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第五课 古诗词三首;篙 棹 媪 剥;牧蓑遮 ;牧童; 吕岩,字洞宾,唐代京兆人。咸通举进士,曾两为县令。值黄巢起义,携家入终南山学道,不知所终。是传说中的逍遥大仙。;草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。; 诵读,读出诗歌的节奏 ; 听读古诗,感受古诗意境美。;草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 ;归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。 ; 诗句中描写了牧童归来后的场景,你看到了一个怎样的牧童?从哪看出来的?;诗歌小结;草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。;舟过安仁; 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客, 吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。 ; 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 ; 听读古诗,体会古诗所描绘的场景。;; “怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。” 理解诗句意思,从中你感受到了什么?;怪生无雨都张伞,;一叶渔船两小童,;不是遮头是使风。;收篙停棹坐船中。;  此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。 这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两 个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩 童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔 船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船 桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张 开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风 让船前进啊! ; 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 ;清平乐?村居;词和词牌;; ;清平乐·村居 ;听课文,想象诗词中描绘的场景。; 屋檐低,茅舍小。小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥。 大儿子,在小溪东岸,豆地里锄草。二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!小儿子,躺在溪边剥莲蓬,一个逗人喜爱的顽皮佬。 ; (???儿子在河东豆地锄草,二儿子在编织鸡笼,最喜欢的是顽皮的小儿子,在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊,那对白发夫妻陶醉了。); 《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图,表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面,表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。 ;清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。;草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。

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