人教版五年级下册第5课古诗词三首详解.ppt

第五课 古诗词三首;篙 棹 媪 剥;牧蓑遮 ;牧童; 吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。; 诵读，读出诗歌的节奏 ; 听读古诗，感受古诗意境美。;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 ;归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 ; 诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？;诗歌小结;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。;舟过安仁; 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客, 吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。 ; 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 ; 听读古诗，体会古诗所描绘的场景。;; “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？;怪生无雨都张伞，;一叶渔船两小童，;不是遮头是使风。;收篙停棹坐船中。;　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两 个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩 童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔 船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船 桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张 开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风 让船前进啊！ ; 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 ;清平乐?村居;词和词牌;; ;清平乐·村居 ;听课文，想象诗词中描绘的场景。; 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。 大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。 ; （???儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）; 《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。 ;清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。