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海燕;作者介绍;写作背景;听课文朗读，初步感知内容;海上的图景变化;暴风雨即将来临;暴风雨即将来临。;探究
作者是怎样描写海燕的？海燕精神在文中是如何体现出来的？;读悟课文;
;象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。;比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但
象征体有着“很大的思想内容”；
比喻只用在一两个句子中，而
象征的含义包含全篇文章。;你认为海燕是一个怎么样的形象？ ; 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。;１.为什么还要写到其他三种动物呢？;大海;海 鸥;乌云
闪电
雷声
狂风;暴风雨;了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量; 课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。;;同一事物可以从不同角度立意;;让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！
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