年月日的教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 6 《认识年月日》教学设计 赣榆县青口镇中心小学 李娟 教学内容：苏教版小学数学三年级下册第二单元第17—18页的内容。 教学目标：　　 1、 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有十二个月，知道大月、小月，并且记住每个月及平年、闰年各有多少天。 2、通过教学，提高学生收集、处理和交流信息的能力以及合作探究交流的能力。 3、通过教学激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜时间的良好习惯，激发学生爱科学、学科学。 教学重点：　　 认识一年有十二个月，认识大月、小月和一年的天数。 教学难点：年、月、日之间的关系。大小月及二月分的天数。 教学准备：自制课件、2008年—2011年的年历表。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。　　 1、提问：在一年中，有很多节日，你们都知道哪些节日？他们都在几月几??吗？　　 2、老师喜欢今天，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答板书：2011年3月25日。具体些是011年3月25日8时40分19秒　。这句话有哪些表示时间的单位？（时、分、秒）　　 3、时、分、秒是我们已经学过的较小的时间单位，今天，我们就来学习较长的时间单位年、月、日的知识。　 二、师生共同讨论年月日的知识。 1、提出问题。 生活中我们每天都和年月日打交道，关于年月日的知识你已经知道哪些？你还想知道哪些关于年月日的知识？ 学生各抒己见 2、合作探究 谈话：年月日是怎么规定的呢？（借助太阳、地球、月亮的关系图讲解） 地球公转一周的时间是一年， HYPERLINK /question/246508842.html?an=0si=2 \t _blank 月球绕地球一周的时间是一个月，地球自转一周的时间是一天。 那么他们之间究竟有什么关系呢？我们都知道一年有12个月，那每个月有多少天呢?（学生回答）让我们来做个“小统计”，学生小组合作，填写统计表。 出示学案 3、全班交流汇报： （1）一年有31天有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 （2）一年有30天的有：4月、6月、9月、11月 （3）2月份有28天或29天 谈话：我们给31天的月份起个名字？叫大月，那30天的月份就叫？月（小月）2月是一个特殊的月份，我们把它叫特殊月。有时是28天，有时是29天。我们把2月时8天的那一年叫平年，2月是29天的那年叫闰年。平年一年有多少天呢？拿出练习本来算算。 反馈算法。闰年呢？ 是不是其他的年份也有这样的特点呢？（出示年历让学生观察后汇报。） 4、总结大月、小月的记忆方法。 通过刚才的发现我们验证了根据每月天数的不同可以把一年12个月分为大月、小月和特殊月。那么同学们有什么好方法快速的记住每个月的天数呢？（可以先让学生说自己的方法，然后教师再补充记忆方法） ⑴ 拳头记忆法。（出示课件，师重点强调7月、8月。） ⑵ 口诀记忆法。一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。说说“腊”“冬”各是几月？ (3)顺口溜记忆法：七个大月心中记，七前单数八后双。 给同学们一分钟，采用自己喜欢的方式来记忆每个月的天数。 5、巩固小练习 （1）师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的？我们大家来说他出生的月份是大月还是小月？好吗？全班互动游戏. （2）咱们班男生多，那么就让男生做大月，女生做小月吧，我说的月份是大月男生站起来，我说的月份是小月女生站起来。看谁的反应最快？ 三、巩固练习（出示巩固案） 四、全课小结。通过这节课的学习，你们都有些什么收获？ 伴着清脆的铃声我们度过了愉快的40分钟，时间就这样不声不响地从我们身边走过，我希望同学们做一个珍惜时间的好孩子，努力学习，每日都学会新知识，每月都有大收获，每一年都会取得更大的进步。让我们用一句谚语来互相共勉“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 学案 （1）仔细观察2008年2009年的年历表，根据每年每月的天数,认真填写。 （2）根据2008年、2009年的年历表试着把2010年和2011年的年历填写完整。 （3）观察表格你发现了什么规律？ 月份 天数 年份 1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合计2008200920102011 思考: 一年有31天的有几个月,分别是哪几个月? 一年有30天的有几个月,???别是哪几个月? 哪个月的天数不能确定,有多少天? 巩固案 应知应会 一年有( )个月,有( )天的月份是大月,有( )天的月份是小月? 一年中,( )是大月,( )是小月,( )月既不