3.穿红裙子的老师课题.ppt

第3课 穿红裙子的老师;的老师;学习目标 ;重点： 抓住重点词句，感情孩子们对老师的喜爱之情，感知人物个性特点。 难点： 领会孩子们喜爱老师的原因。; 1.学习生字 ;2.学习词语。 （1）从课文中找到带有这些词语的句子读一读。 郁郁葱葱、蜷缩、偏僻 辍学、搜肚刮肠 （2）联系上下文理解词语的意思。;　　20岁的她走进了我们的乡村小学。她一头乌黑的长发，穿一条好看的红裙子。 　　学校安排她给我们上语文课，当班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬（yǎo）脚趾（zhǐ）的感觉；有时把学生领到郁（yù）郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮（bàn）成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊（hǎn）大叫，有哭有笑…… 　　课堂上，同学们跟着她进入了课文的情境。一会儿我们仿佛是没捞（lāo）到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又好像成了卖火柴的小女孩，蜷（quán）缩在飞扬的雪花中……;　　她那耀眼的红裙子飘在活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏（piān）僻（pì）的小学有声有色地开展起来了。二胡、口琴、笛子，加上小碗（wǎn）、小盆这些“乐器”，在校园小戏台上演（yǎn）奏“交响曲”。学校生活变得有滋