2013年高三地理二轮复习计划.docVIP

徐闻实验中学高三地理二轮复习?以新课程标准、2012年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识，自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有相同或相似的地方。 对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力 区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。知识关键在于吃透规律和原理，培养学生的理性思维复习不简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。根据各类知识结构的差异，要突出不同的能力要求。重视文字、突出地理图表资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，学生读图、作图能力的高低，直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题加强对于“弱点”的针对性训练。所谓“弱点”大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。知识性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，除加强相关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范，审题不认真、粗心大意，表达不清楚，术语不规范，心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量。 6、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。尖子班更重要。 三、二轮复习进度安排 二轮复习的时间比较紧，内容多，任务紧。具体教学进度计划如下： 首先：年前的安排如下： 1月25、26一模考试，之后27、28两日讲卷。 1月29至2月2日复习《旅游地理》及三套文综训练 2月3日至2月16日，假期作业（填图训练）、三套文综训练。 年后计划如下： 模块 小专题号 分解专题内容 课时数 日期安排 模块一 世界地理 专题1 世界地理概述 2 月、日 专题2 世界分区地理 4 月、日 模块二 中国地理 专题3 中国地理概述 3 月~28 专题4 中国分区地理 4 月~04 专题综合检测 月5~6 模块三 基本技能 专题5 图像图表分析 2 月~8 专题6 区域定位 1 月 专题7 等值线的判读与分析 1 月1日 专题8 地理计算 1 月 日 模块四 地球仪和地图 专题9 地球仪 1 月日 专题10 地图 1 月日 专题综合检测 月~15日 模块五 宇宙中的地球 专题11 光照图的判读 2 月、日 专题12 ? 太阳高度角计算利用直射点坐标的确定 ? 3 ? 月~20 昼夜长短的变化太阳高度的变化