说“木叶”示范课1技术分析.pptVIP

;教学目标;风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 ， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。;（1-3）木叶情结（诗歌现象） （4-6）木叶意蕴（艺术特征） （7） 木树差别（艺术形象）;;“树”与“木”的艺术特征等，有什么不同？;木;木叶;文中说到的“树叶”与“木叶”有怎样不同的意味?;木 叶 的特征;秋月照层岭，寒风扫高木。;高树多悲风，海水扬其波。;袅袅兮秋风，洞庭波兮__叶下。;美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。——曹植《美女篇》 ;梳理探究;首先，意象本身已形成的相对稳定的感情色彩；其次，诗人大胆的发挥创造性；再次，抒情的特定场合……; 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。;1.“芙蓉如面柳如眉。” 2.“柳腰” 3.“濯濯如春月之柳” 4.“蒲柳常质，望秋先零” 5.“笛中闻折柳，春色未曾看。” 6.“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。; 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。;月;