2009年苏州市中学(幼儿园)教师职称工作意见.docVIP

PAGE 1 PAGE 5 2009年苏州市中小学（幼儿园）教师职称工作意见 （纪要） 一、总体要求 一是加强组织领导。成立学校职称工作领导小组。 二是注重政策导向。职称工作要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，做到“六个优先”，（ 优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。）突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的评价标准，强化教学能力和实绩要求，真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。 三是严格评聘程序。要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。 二、评审时间 根据苏州市职称办公室工作安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日前上报我局职称办公室。 三、评审范围 小中高：6月15日前完成材料；6月5日前答辩申请表；6月下旬面试。 中级、初级：7月1-3日交材料。 四、关于中小学教师职务岗位设置及结构比例工作 目前我校中级教师比例为59.61%，上限为65%。空间为10人左右。但小中高仍空缺较大。 五、关于考核工作 1．年度考核要求 任期内年度考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；（基本合格，延迟一年；不合格，延迟三年） 2．政治表现及师德修养要求 思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的，给予一票否决。 3．班主任与德育工作要求 申报小学中学高级原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。 （学校中层、年级组长、团队负责人可视作班主任年限；小五门训练不计入班主任年限。）各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。（德育处） 4．教学能力及教学实绩要求 （1）申报中学高级职务任职资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和实绩应为同行公认。 （2）申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。（优秀25%;良好70%，可推荐） 六、关于继续教育问题 凡申报高一级教师职务者，必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中相应规定的接受继续教育、进修任务。《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。 在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定： １．中小学教师推荐评审小学高级教师职务应分别取得大学专科国民教育有效学历。（61年后出生） ２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科国民教育有效学历。 ３．35周岁以下（1974年1月1日后出生）青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。 4．凡50周岁以下（1959年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。 5．凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书（未开考学科的教师除外）。 6、继续教育验证合格；相应的职称计算机合格。 七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件 (一)申报中学高级教师职务 １．任职年限、学历要求： ⑴大学本科学历，评聘为中学一级教师职务五年以上（2003年底前评聘至今）。 ⑵获得博士学位后，取得并受聘中级教师职务2年以上。 ⑶对1956年底前出生，从教20年以上，取得大专学历并评聘为中学一级教师职务六年以上，经考核达到省规定的破格条件者。 ２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一： ⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号（区级表彰）或到苏北农村支教