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凤泉区 小学英语五年级上册第六单元导学案（1） 主备人： 审核人： 班级 小组： 姓名： 编号： 课时: 1 课题：Unit 6 In a Nature park A Let’s learnLet’s find out 课前准备： 各小组准备一张自然公园的画。 学 习 目 标 1、我会听、说、读、写单词flower,grass,river,lake,forest,path. 2,我会听，说，认读单词sky,cloud,mountain以及句子：There is a forest in the nature park. 3,学唱歌曲：The Panda 重 点 结合所给句型替换关键词并学会听、说、读、写Let’s learn部分单词。 难 点 用There be 句型表达。 学 习 流 程 学 习 流 程 学 案 导 案 自学·导学（5分钟） 查出下列单词的汉语意思：grass________; flower________;river________;lake________;forest_______;path_____ 交流·协作（10分钟） 1跟读单词之后，Let’s learn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价 1. 部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。纠错。 2. 用新单词替换Let’s learn部分的句子造句。 深化·引领（10分钟） 1. 完成Let’s find out部分。 2.指导学生正确读单词，句子并纠正其发音。 ? 巩固·拓展（5分钟） 1.课堂： （1）Let’s learn部分的单词读给朋友或家长听。把新学的歌曲唱给家长或朋友听。请父母在评价表上打分。 遇到新单词，要学会根据发音规则试读单词。 复习第五单元的There be 句型引出本节课的内容。 展示之后，要给学生的表现给以评价，对于表现不好的同学也要给予鼓励。 教师要给予指导和举例示范。并将学生在描述过程中出现的问题加以总结纠正。 总结 反思 凤泉区 小学英语五年级上册第六单元导学案（2） 主备人： 审核人： 班级 小组： 姓名： 编号： 课时: 1 课题：Unit 6 In a Nature park A Let’stalkLet’s try. 课前准备： 各小组准备一张自然公园的画。 学 习 目 标 1、能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt.”并能在情景中进行运用。 2、了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。 重 点 1、本课时需要重点掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt． 难 点 本课时的难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律，要求教师注重学习方法的传授，引导学生自主学习、记忆。 学 习 流 程 学 习 流 程 学 案 导 案 复习展示 复习展示Let’s learn 单词。。 对话练习展示：There is……. 二、’s talk吗？请大声试读3遍，圈出不会读的单词和不理解的句子。 2..听录音跟读练习（注意听不会读的单词）。 三、 1.在小组内解决自学中遇到的问题（请教组长或老师）。 2.组长领读Let’s talk. 3.对学：我和对子根据A Let’s talk，进行口语练习。 4.小组内选择任务进行预展。（温馨提示：讲解，分角色表演、调查报告、创设情境等） 三、 各组同学，准备好了吗？请按次序来一展风采吧！ 四、 遇到新单词，要学会根据发音规则试读单词。 复习第五单元的There be 句型引出本节课的内容。 展示之后，要给学生的表现给以评价，对于表现不好的同学也要给予鼓励。 教师要给予指导和举例示范。并将学生在描述过程中出现的问题加以总结纠正。 总结 反思 凤泉区 小学英语五年级上册第六单元导学案（3） 主备人： 审核人： 班级 小组： 姓名： 编号： 课时: 1 课题：Unit 6 In a Nature p