(word)分豆教育慧学云介绍.docxVIP

一封来自一线老师的自白信：你好，慧学云　你好，慧学云德州市第四中学 王彦辉“默默无闻，教书育人”，我一直以传统的教学方式实践着自己的教学理念。曾经我在讲台上讲得酣畅淋漓，学生们听得聚精会神，我们共同享受着教育的快乐，传授着知识、改变着未来，那是多么幸福的体验。“突如一夜科技来，千事万物立即改。”那是你的眼神么?那些曾经对知识充满无限渴望的眼神呢?经不住“精彩世界”的吸引，他们把目光投向了互联网的花花世界，先进的媒体与技术夺走了我的精神寄托，任凭我讲的“声嘶力竭”也改变不了“无动于衷”，我的激情已唤不起学生们的热切回应。知识改变命运之前，科技已改变了学生们的思维，教育也到了应该改变的时候。　-01-　有缘相识　当我还在埋头苦干的时候，当互联网思维正在改变人们生活的时候，当传统行业不联合互联网仿佛就是落伍的时候，教育，这一传统行业也在被互联网迅速的改变着，学生也开始更多的利用网络、PC、手机进行学习。　“云智能是用互联网、移动互联网等方式，对每个人的行为、思想等大数据进行记录，通过对大数据的智能计算，提供真正的个性化、智能化的专属解决方案。云智能教育是云智能技术模式与教育的完美融合。慧学云是先进的教育平台，在教学中应用吧!”当我们的高主任向我介绍慧学云时，其实我是有点迷茫的。　慧学云，你好!　-02-　相敬如宾　我学会了使用，拿到了“基站”、“答题器”，第一次使用，师生都小心翼翼，面对只在电视上见过的仿佛很神秘的答题器，我们是兴奋的、忐忑的。笨拙的动作没有影响对知识的探索，好奇逐渐转化为惊喜。我们完成了第一节课，曲折但圆满，那久违的眼神让我兴奋，那是一种求知的渴望，面对新鲜事物和新知识，原来孩子们的求知欲望都在，只是被枯燥的形式屏蔽了，他们想参与，但没找到合适的方法和方式!慧学云预习任务系统能准确的给出每个学生的掌握程度，根据数据我能判断哪个知识点需要特别强调，在授课中可以特别强调并且可以在课中多选几个有关知识点的题目，知道哪个同学没有掌握，还可以有针对的进行提问。比如在讲同底数的乘法时，根据预习报告(电脑截图)，明确哪个同学在哪个环节出现问题，确定上课目标。在选择好课中题目后，讲解完知识点就开始随堂练习。慧学云把我的课堂教学变的更形象、更直观，学生做课堂练习时可以不用抄题，直接看着课中里面给出的练习题，直接在练习本上计算，关键是回答后我对所有同学的答案一目了然，我不用在黑板抄题或印试卷。既省力又省时，重要的是帮助我提高课堂教学效果。　在练习过程中，每个同学都在积极参与，谁也不愿意让别人看到自己不会或做错，让课堂上充满活跃的气氛，思维活跃了效率也就提高了。在师生的兴奋体验中，我们结束了体验之旅，我们在互相试探。其实我们早已被共同的目标联系在了一起，为了提高素质增长能力，为了我们的未来，我们在不同的岗位上，做着自己最大的努力。幸会，慧学云。　随着“云智能”在线教育的普及，大数据、云计算、移动互联网技术的深入应用，手机、电脑已经成为学生学习的硬件入口，学生足不出户，随时随地都能享用全国各地的优质教育资源，“云智能让传统教育插上了互联网的翅膀。在线教育过后，云智能教育概念正在悄然兴起。原来我们的教育不是孤军奋战，她是如此精彩，各路精英都在为教育做着不懈的奋斗。对的，为了祖国的花朵，为了共同的未来，辛苦了!　-03-　渐入佳境“分豆教育董事长兼首席规划师于鹏”、“慧学云智能平台搭建”、“分豆教育新三板上市挂牌”、“慧学云智能提分王”、“一站式学情诊断系统”……当这些词汇逐渐清晰地描述出一个完整的体系，我们已经深深相知，师生配合已经很默契，并且把过程逐渐完善。开始时有些同学不积极参与，听其他同学得出答案后自己照选，也有的随便选，但当答案清晰地显示出每个同学的选择，有的就感觉不好意思了，通过引导，慢慢地每个同学的注意了集中了，听课效率逐渐提高了。现在我们分两种形式，简单的题，独立思考回答，谁都不许说出答案，争取每个同学都能理解学会。有难度的题，我们就分小组，组内沟通，组与组不商量，先随机提问小组内任意成员，再公布正确答案，让同学们既合作提高，又相互竞争。　随着越来越多的应用，师生都在探索中熟悉，应用逐渐成为一种常态，每个同学都找到了适合自己的方式，感觉整个氛围有了转变，我们已经没有了刚刚认识时的羞涩，没有了当初的不知所措，我们已经熟识，我们就像老朋友一样，一个眼神就明白其中的含义。　当我打开电脑，同学们已经准备好了答题器，拿出了练习本和笔;当我打开慧学云的界面，插上基站，同学们已经按完学号，准备签到，这也是慧学云的又一个好处，一个都不能少，不签到、不做题，同学们也能一眼看清;当我打开练习题，同学们会一秒也不耽搁，赶紧思索、回答，慧学云时间显示会告诉我，告诉大家，谁回答的最快、最好，我的一声赞扬、同学们的羡慕，让每一个同学都在尽自己的最大努力。