如何从小学低年级开始培养学生的良好习惯.docVIP

如何从小学低年级开始培养学生的良好习惯 一、课题提出的背景及意义 1、课题提出背景 一提到孩子学习，可能你会有一肚子无奈，或者会让你想到“不自觉，拎着耳朵才肯学；玩起游戏总没够；屁股坐不住；做作业拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；不认真，考试不是看错就是看漏；遇到问题不动脑等。”这里面的很多词语都是我们班学生家长向我反应过的，其实我很理解家长们的挣扎和纠结！没有谁愿意天天数落孩子，但是我们想让我们的孩子将来有出息，比自己更强！谁忍心看到自己的孩子一辈子奔波劳碌，羡慕别人的光鲜和幸福。 还有家长对我说：“难道我的关心还不够吗？一日三餐精心伺候，学习机、点读机、学生电脑，国产的进口的，甭管别人有没有，反正自家孩子一样都没少过。”还有家长说：“参考书，工具书、学习资料，哪怕可能会有一丁点帮助，我都会给买回家。”还有就会说：“各种补习班，辅导班，兴趣班，轮番上阵，然而，却总是收效甚微，甚至……” 除了家长们的无奈，我还发现我们班的孩子有这样一个特点：在学校完成的作业要比在家里完成的更认真，书写更工整。这又是什么原因？原本属于孩子们旺盛的求知欲怎么不见了，为什么幼小的他们对学习充满了厌烦、抗拒。 2、课题的意义 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成的重要性，他们年龄小，知识少， 行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可行性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，