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放飞孩子五彩的梦想 ——《春雨的色彩》教学设计 一、设计思路:学生是语文学习的主人和语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用这一精神，我在教学上紧扣自主——合作——感悟——积累八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，享受审美乐趣，以丰富学生的语言积累。 二、w?h6U[]Af];rNJBQw小学教案课请同学们，借助拼音，把陌生的字词多读几遍，能把课文读正确，读通顺。 同桌合作，互相检查生字词的读音。 带着问题用自己喜欢的方式读课文，将自已喜欢的自然段落标画出来，能写出自己的感受或记下自己不明白的问题就更好了。 你们听，春雨欢快地唱起了歌儿。“沙沙沙，沙沙沙……”它染绿了柳枝，点红了桃花，吵醒了青蛙。小草绿了，杜鹃花红了，油菜花黄了。百花盛开，好一个五彩的世界。同学们就让我们一起走进这春雨蒙蒙的世界吧！（板书：春雨的色彩） 二、合作探究，品读悟文 1、读后反馈：谈一谈你的收获。 2、欣赏第一自然段： ①读一读：刚才同学们谈到了春雨的样子，请大家找出课文中的描写春雨形象的自然段再读一读。 说一说：读了课文第一自然段，说说春雨给你留下了怎样的印象。 品一品：你喜欢用用怎样的方式读这一自然段？ 想一想：你平时见到的春雨，还像什么？ 3、欣赏课文2——5自然段。 （1