《我也追星》写作 口语交际 综合性学习.docVIP

写作 口语交际 综合性学习《我也追星》活动设计 上课时间：__________ 一、 活动目标： 1、过口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。 2、过本次活动，对初中学生普遍存在的“追“星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。 3、通过本次活动，充分开发课内语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。 二、 活动准备： 1、荐有代表性的名人的参考资料，如中国历史上的名人、世界历史上的名人等（可在书店、网上、图书馆查找）。学生制作成卡片。 2、准备“我崇敬的名人（明星）”发言材料 三、活动步骤： 1．导入。 2．认一认 下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”。你认识他们吗？你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗？ 包括与他有关的格言、警句、诗句或他的名作品等 ①毛泽东 ②邓稼先 ③冰心 ④丰子恺 ⑤孔子 ⑥李白 ⑦鲁迅 ⑧林徽音 ⑨爱因斯坦 ⑩贝多芬 ⑾牛顿 ⑿闻一多 ⒀郭沫若 出示多媒体名人图片，结合学过的知识和课外的积累，学生根据图片回答。 3．说一说 每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。下面请大家来说一说同学们自己心中的那颗星。 你的那颗星名叫 他是属于 （哪个领域）的，他的成绩和贡献是 他值得你崇敬和学习的地方是 。 （学生根据课前