惠民小学2012-13学年计划.docVIP

培育慧（惠）文化 提升教育品质 ——惠民小学2012-2013学年度学校工作计划 一、指导思想 以科学发展观统领学校工作，以办家长、孩子满意的教育为工作出发点和归宿，以《惠民小学创建品质教育星级学校发展规划》为指南，全面推进素质教育，不断深化教育与课程改革，营造氛围，内强素质，外塑形象，静心凝气、攻坚克难、不断提升学校发展内涵，提升教育品质。 二、基本目标 学校办学目标：提出“慧文化”“根基工程”等理念，成立慧（惠）工作室，全面思考把学校办成“书香气息浓郁、学术氛围浓厚”教育目标的思路。 教师发展目标：分析学校教师队伍现状，提出加强教师队伍建设意见，确立学校教师队伍整体发展目标，规划学校教师队伍整体发展路径。 学生培养目标：学生养成良好的学习习惯，能够在老师的指导下认真学习、合作，有学习的兴趣，有交流的愿望，文明有礼，对自己的成绩有大致的目标 学校管理目标：初步形成科学的管理思想，建章立制，逐步推行精细化、规范化管理。 德育工作目标：探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，建构“学生行为文化”体系，与课改教学同步，使养成教育扎实有效。 课程建设目标：学习国家基础教育课程改革目标要求，成立学校基础教育课程改革领导小组，初步提出我校三级课程管理思路，完成安全校本教材。 课堂模式目标：据学校自身的特点，建立除语数以外其他学科的教学模式，相关模式得到全面推广。 体艺工作目标：成立慧（惠）文化工作室，成立管乐（鼓号）团、男子篮球队、版画社、书法社、故事文学社。 科技实践目标：优化教师队伍，完善功能室建设，制定《科技实践活动教师管理、考核细则》。 重点建设（品牌）目标：以阅读、科技、体育、艺术等“四大”活动等为载体，大力推进慧（惠）文化工作，落实2+2项目实验；加大启慧式教学模式的应用及研究，逐步把“有效课堂”提升为“高效课堂”、“卓越课堂”。 三、主要工作及措施 （一）科学管理，民主决策 1.加强干部队伍建设。努力建设一支视野开阔、见解独到、精于管理、勇于创新的团队。 （1）科学分工、强化职能。学校内设机构分为两处一室一园，明晰各自权限与职能，使干部工作更有序、有效，进而推进学校工作的发展。 （2）强化角色意识，树立干部口碑。学校强调干部要树立八种意识，即树立大局意识、团结意识、合作意识、奉献意识、纪律意识、责任意识、高效意识、廉洁意识。干部要自觉接受群众监督，做思想、业务的引领着，要热忱为师生做好服务工作（倡导自力更生、艰苦奋斗的品质），以良好的形象赢得教职工的尊重和信赖。 2.发挥教职工主体作用。教师是推动学校发展的主体。坚持“以师为本”，多渠道让教师参与学校管理，提高教师的自我价值感，增强教职工对学校发展的责任心和使命感。 （1）畅通渠道。建立校长交流制，主动与教职工沟通，多渠道收集对学校发展的建议。 （2）认真梳理。对教职工的意见和建议进行归纳，根据学校发展实际分清轻重缓急实施。 （3）积极落实。责成部门落实措施，解决问题，并及时将情况通报反馈给教职工。 （二）文化导航，人文精神 1.诠释、发展办学理念。形成稳定的、科学的、能指导教育教学行为与管理活动的价值标准；有明确的发展定位、实施策略。 2.丰富精神文化内涵。根据校训、校风、教风、学风进一步完善、细化精神文化建设的序列和体系，提出具体的行为要求，逐渐形成整体的行为和精神风貌。 3.创设良好的校园文化环境。要完成学校立面改造和景观设计，进一步完善教室、办公室、会议室、功能室、走廊、橱窗等文化建设，力求与学校文化氛围相协调。 4.推进识别系统的逐步运用。在学校专用文化用品、礼品、学生通知等要广泛使用，提高社会对学校标识的认知度。 （三）狠抓根基，全员德育 本学年我校德育工作以践行“抓根重养，争做文明小公民”教育理念为主题，以培养造就健康文明的惠小好儿郎为目标，进一步推进我校德育工作的规范与创新。 1.加强德育队伍建设,强化德育责任意识。 （1）加强班主任队伍建设。一是加强班主任的培训指导，提高班主任的管理水平。二是发挥优秀班主任的骨干、示范、引领、智囊和纽带作用。三是强化班主任过程性考核实行月评制和单班津贴保持不变、双班语数班主任提升到40%的制度。 （2）强化全员育德意识。一是实施课程育德，融教育于教学之中。二是优化值周工作。值周工作主要负责课间楼层巡视和路口监管，保障学生正常课间秩序，避免突发安全事件的发生。三是落实“首遇责任制”，强化安全教育。 2.落实学生养成教育，培养学生良好习惯。 通过建立安全、文明、卫生、督查“小卫士”机制、校园广播站宣传、德育要点的训练等途径，落实养成教育，切实提高学生的文明素养，展现惠小学生的良好精神风貌。 3.抓班级文化建设，靓丽班级特色。营造健康、和谐的育人氛围，形成“共性＋个性”的班级文化建设模式。 4.重视家庭、学校、社