愚公移山导学案陈昌学.docVIP

《愚公移山》导学稿 教师寄语：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 [学习目标] 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。 3、把握愚公人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 [学习重难点]1、一词多义和通假字，口述故事，翻译全文，概括寓意 2、愚公形象的分析以及愚公形象的现实意义。 [学法导学] 1、反复朗读课文，要求背诵。 2．小组合作、探究、交流。 [资料链接]：【见课件显示】 【列子】：名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清静无为。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 【寓言】：是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 一、自读感知课文，解决生字，给生字注音. 万仞（ ）???荷担（ ）????箕畚（??）（ ）孀妻（ ）???始龀（ ）???穷匮（ ）智叟（???）??雍南（ ）???朔东（ ）一、??解释下列句中加线词语的意思。杂然相许?（ ）???惩山北之塞（ ）???且焉置土石（ ）??何苦而不平（ ）????寒暑易节 河阳之 虽我之死 子子孙孙无穷匮也?（ ）??、填空（１）本文作者是?______，名______，又名______，战国时期______家代表人物之一，郑国人，与郑穆公同时。其学本于__________?，主张______。所著《列子》一书早已散佚。三、指出下列句中的通假字，并解释其词义。（1）寒暑易节，始一反焉。_______通_______?? 词义：_______ （2）河曲智叟亡以应。????_______通_______??? 词义：_______ （3）一厝朔东，一厝雍南。_______通_______??? 词义：_______? （4）甚矣，汝之不惠。????_______通_______??? 词义：_______? 四、语段阅读 阅读课文《愚公移山》前三自然段，完成下列题目： 1、用“/”给文中第二、三段没有加标点的句子断句。 2、下面句子中加粗的字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（? ） A．于厅事之东北角 B．策之不以其道 C．杜少府之任蜀州 D．悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 3、给下面句子选择正确译文： （1）其如土石何？（???） A、如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B、他能把土块石头怎么样呢？ C、又能把土块石头怎么样呢？ D、还能把土块石头怎么样呢？ （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（ ） A、你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。 B、你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。 C、你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。 D、你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。 4、根据文段内容用原句答题。（4分） （1）反映愚公移山艰苦情形的句子：___________________________________ （2）智叟阻止愚公移山的理由是： ____________________________________ 3 愚公能够移山的原因是：_____________________________________ 4 文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节_________________________ （5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“______________”而言的。 （6）出自本文的成语：、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是 A．选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。 B．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。 C．从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。 D．选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。 6、作者写《愚公移山》的目的是（? ） A．批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。 B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C．借助神的力量实现愚公的抱负。 D．宣扬因果报应的封建迷信思想。 湖北麻城市思源实验学校九年级导学案 2 湖北麻城市思源实验学校九年级导学案