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（阅读点灯人专刊） （2016）第4期??????? 总第7期 会昌县教研室编????? ?2016年7月10日 2016年4月21日至24日，县小学语文“丑小鸭阅读中心组”一行9人前往南京参加了“亲近母语”组织的“第十二届中国儿童阅读论坛暨阅读改变中国年度点灯人颁奖典礼”，参加此项活动的教师们收获颇丰、受益匪浅，他们分别撰写了学习体会、随感文章，值得学习。县教研室汪春蓉老师荣获“年度点灯人”入围奖。县教育局局长华文逸在9位教师的学习心得体会文章上批示：发教育网，为会昌语文阅读的“点灯人”点赞。当我一口气读完9位老师的学习体会、随感文章时，深深为这些老师对语文阅读的思考、执着、追求而感动，他们就是我们会昌语文阅读的“点灯人”，愿有更多的校长、语文教师加入到“点灯人”行列，点亮自己的内心，照耀孩子的人生。现刊发9位教师的学习体会、随感文章，希望全县各中小学教师认真学习，进一步推动我县语文阅读活动的开展，营造良好的语文阅读氛围，提升学生的文化素养。 做一个温暖而有思想的点灯人 ——第十二届中国儿童阅读论坛学习随感 汪春蓉 烟雨霏霏的四月，我们丑小鸭阅读中心组成员怀着一颗虔诚的心来到南京，再一次接受灵魂和精神的洗礼。何其幸运，能和一群志同道合的优秀教师，一次次参加高规格的学习培训。每一次行走，每一段历程，总会在我们心中留下感动，点燃激情，想要努力抵达一个教师所能到达的更高处、更远处！想要努力把教师这个职业经营得更加美好、更加幸福！ 开幕式上，著名儿童文学家梅子涵先生站在讲桌前，桌上放着一盏红台灯。红台灯散发出幽微但温暖的光芒。一贯风趣幽默的梅先生用坚定而柔和的声音告诉我们，我们是一盏移不走的灯。他说，只要有生命的东西，都需要成长。儿童要成长，就必须把文学和阅读给他们。点灯人要把自己读到的故事与别人分享，把感动你的、激动你的告诉别人，诗意地去讲述文学。浅阅读会让一个人读着读着觉得乏味，深阅读才会让人觉得文学和文字妙不可言，才能让阅读的兴趣得到保养。阅读最美的事是一个人的行走、劳动中，在他的职业里勃发的盎然的诗意，把书里的美好和诗意带到生活里去，把我们生活的世界变成天堂。 在颁奖典礼上，获得“阅读改变中国”年度点灯人的十位教师正是这样一盏盏发光的灯，用自己的光芒照亮自己所在的区域。来自武汉的彭志辉老师的故事给我留下了尤为深刻的印象。热情真诚的彭老师在担当者杨美琴的邀请下，不辞劳苦，欣然来到我们的住所，给我们分享她的阅读推广故事。彭老师在一所阅读基础薄弱的学校任专职阅读推广教师，她引导孩子们进行海量阅读和经典诵读。她认为推广阅读的第一步是推荐书目，把经典书籍带给孩子，建立班级图书角和学校图书馆。推广阅读需要打通学生、家长、老师三扇大门，需要家庭改变教育理念。彭老师组建起千人亲子阅读会、成立教师读书会，让阅读成为了校园最美的风景、家庭生活中最温馨的时刻。上海市闵行区航华二小创设阅读环境的故事让我深受启发，这所学校的全阅读教育改革包括四大板块，第一板块是渗透阅读，即阅读渗透在所有学科中；第二板块是每周一节综合实践活动的拓展阅读；第三板块是以专题为重点的主题阅读；第四板块是家校合作型的亲子阅读。吴海英校长在阅读推广中强调把语文课堂还给阅读，午饭后让孩子自由阅读，通过减轻课业负担让孩子享受睡前阅读，大力鼓励孩子们在假期读有形的文字，更阅读无形的生活。 出现在论坛中的知名阅读推广人早已是一盏盏璀璨的灯，他们的光不仅点亮了自己所在的区域，也给全国各地的教师带来光明。岳乃红老师说，上好一节课并不重要，重要的是陪孩子一起走过的阅读旅程。来自深圳的知名阅读推广人、“三叶草故事家族”创始人周其星老师介绍自己的阅读故事时说，做阅读推广教师必须缔造属于自己的彩色阅读教室 ，构建属于自己的课程体系，让教材走下神坛，带领学生日有所诵，每月精读一本书，自由自主地进行大量阅读。 在谈到儿童文学对小学教学有什么样的联系时，著名特级教师周益明老师说，儿童文学的阅读意味着儿童观的改变，好的文本本身就是方法，它是师生关系的黏合剂。对于小学语文教学，儿童文学是重要资源、是主体内容、是思想方法。 知名阅读推广人所展示的课例中，有些课堂孩子们的思维非常活跃，大胆想象推测情节，热烈交流作品是平庸还是卓越？有些课堂略显安静和沉闷，似乎与我们近年来倡导的学生主体相左，但能够感受到，优秀的儿童文学作品本身会说话，会有一种内在的吸引力，尽管老师的导读不是非常出色，依然激起了孩子们的阅读期待。这让我想到海量阅读创始人——山东潍坊的韩兴娥老师，韩老师原本是个再普通不过的老师，表达能力不强，文学功底不够深厚。但是，她有信念。信念是卓越教师与普通教师的分水岭。因着这份信念，韩老师执拗地与应试抗争，绝不妥协。她利用两星期时间授完教材内容，其余时