二年级作文_爷孙骑驴技巧.ppt

再见 谢谢 请同学们做好上课准备 应该听谁的 老爷爷和孙子二人回家的路上都遇到了哪些人？他们都说了什么话？ 把路人说的话画下来。 看故事，思考： 1 2 3 4 骑驴 “两个人骑一头小驴，快把驴压死了。” 第一种： 老爷爷和孙子骑一头小毛驴。 一个中年人 “孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！” 第二种： 老爷爷走，孙子骑驴。 一个老人 “没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后边跑。” 第三种： 孙子走，爷爷骑。 一个孩子 第四种：老爷爷和孙子一同走。 “有驴不骑，多笨哪！” 几个种菜的 老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。 1、一个中年人——不能一起骑 结果：爷爷让孙子骑 2、一个老人————要爷爷骑结果：爷爷骑，孙子跑 3、一个孩子———要孙子骑 结果：两个人一起走路 4、几个种菜的人———不骑太笨了 四种说法 小组讨论： 这些说法都对吗？爷爷应该听谁的？为什么？ 1、“爷孙同骑”队 2、“爷爷骑驴”队 3、“孙子骑驴”队 4、“爷孙同走”队 5、 其他队 回答问题： 要求：声音洪亮 表达完整 说一说 如果遇到这种事，你会怎么做呢？还有其他办法吗？ 从这个故事中，你知道了什么？ 遇到问题要有自己的主见， 不能盲目听从别人的意见， 要善于思考。  大家是不是觉得故事中的祖孙俩遇到的问题与《小马过河》中小马遇到的问题很相似呢！在现实生活中我们遇到过这样的问题吗？遇到这种问题的时候，我们自己又会如何处理呢？现在我们就来说一说，写一写我们内心的想法吧！ 欣赏美文 续写《骑驴》 快要到中午了，老爷爷告诉孙子：“我们还是两个人骑驴吧，不然时间赶不上了，我们不要听别人的，自己想怎么做就怎么做。” 他们俩骑着小毛驴朝北村的方向赶去。刚走不久，一个胖子看见了说：“两个胖子骑一头小驴，快在把驴压塌了，你看！它的双腿都发抖了。”老爷爷没有理会他，继续往前走。又走了一会，遇见了一个慢悠悠骑马的人，他说：“你们驴的速度好快啊，比我的马还要快！”老爷爷一听，就更有信心了。 快要到北村了，又碰见和他们一同去北村的人，那个人说：“还是骑驴快啊，该知道我也骑驴的。”老爷爷和孙子听了笑了起来。 他们骑着毛驴走啊走，不一会就到了北村。下了驴之后，老爷爷再次跟孙子说：“以后不要听别人的，自己要坚持自己的观点，事情一定能做好！” 续写《骑驴》 爷孙俩回到家后都很郁闷。爷爷说：“孙子，我们这样不行啊！一路上驴没骑上，还被人说三道四的！”　　孙子说：“是啊！爷爷，您赶紧想个法子吧！”爷爷摸摸脑袋，说：“我们去卖驴的吕伯伯的店里，问问他吧”他们牵着小毛驴，走到了吕伯伯的店里，爷爷问：“大侄子，你可以帮我们瞧一瞧这小毛驴，能承受我和我的小孙子两个人吗？”　吕伯伯看了看小毛驴，说“老大爷，这小毛驴还没有长大呢！只能让你们中的一个人骑。”爷爷说：“那就让我的孙子骑吧！”小孙子一听急了，说：“不行，不能我骑驴，让爷爷走路呀！”吕伯伯想了想说：“那你们买辆推车吧！这样，你们都可以坐在推车上，由小毛驴拖着走。”　　爷爷和小孙子听了，高兴极了。他们马上买了一辆小推车，将它套在小毛驴背上。爷爷和小孙子坐在车上，赶着小毛驴高高兴兴地回家了。