反问句与陈述句互换技巧.ppt

2013年小学语文微课 人教版小学语文五年级 反问句与陈述句互换 陈述句与反问句的互换是小学语文教学中一种较为重要的句式训练。教师必须指导得法，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。 教学分析: 反问句与陈述句 陈述句：用来说明事实的句子。它的后面用句号表示。 疑问句：提出问题的句子叫疑问句。 反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。通常答案就在句子当中 。 反问句改陈述句 第一步:去 去掉反问词和语气词; “难道…吗？怎么…呢？” 第二步：改 把“？”号改成“。”号 第三步：反 把原句的意思反过来。 第四步：查 检查修改后的句子意思应和原来的一样。 ?例句  ?我们怎能忘记老师的谆谆教导？  我们怎 能忘记老师的谆谆教导 不 　？ 。 练习 １、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？  ３、?这点小事，难道还要妈妈担心吗？  改：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 改：这里的景色这么美，使我们流连忘返。 改：这点小事，不要妈妈担心。 陈述句改反问句 ?1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 ??2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 ??3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。 ? 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例句 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首和句尾加上语气助词，句号改为问号。改：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气助词，句号改为问号。改：我们怎么能浪费时间呢？ 练习 1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？ 2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 3、这幅画是我们班刘东画的。 难道这幅画不是我们班刘东画的吗？