防范侵害,保护自己技巧.ppt

为什么伤害身心的事件时有发生？ 提高警惕 保持高度警惕是避免侵害的前提。 P94页《小佟的故事》 根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设这个结局的理由。同时，反思自己的言行举止，看自己的自我保护意识如何？ 教你几招 当你外出时，最好能做到： 先告诉父母自己去哪里，大约何时能回来。与谁在一起，联系方法是什么。 尽可能结伴而行。 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄小道走近路。 夜晚单独外出，要带手电筒、哨子等物品，万一被袭击，可以用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。 走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。 不要搭乘陌生人的顺路车 教你几招 当你外出时，最好能做到： 要尽量避免在无人的汽车站等车，否则，你容易成为坏人袭击的目标。乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。 家门钥匙放在身上不容易被发现的地方（如兜里、脖子上、衣服内），不要放在包里，这样，即使被抢，你仍然可以进家门。 如果怀疑有人跟踪你，应试着横过马路，看看那个人是否仍跟着你。若这个人紧跟不放，你应跑向附近人多的地方报警求救。 用法律保护自己 该法明确规定，未成年人是指 未满18周岁的公民。 合作探究 任选一种方案，猜想如果采取这种方案，会产生何种后果？ * 一所学校的通知 十二周学生伤害事件 本周我校小学部发生两起学生伤害事件。 其一，11月14日中午二年级一班级几名学生在班中嬉戏，导致另一名女同学头部出血，后由班主任带领此学生至父母单位去医院进行医治。另外又对肇事学生进行了教育。 当日总护导：沈慧芳 楼层护导：冯光浦 班级：二（1） 其二，11月16日上午第二节课间，三年级两名女生手拉手从厕所走至电脑房时，其中一名学生由于走的稍慢一些，跌倒在地，不慎前牙有所损坏。后由学校老师及家长共同前往医院就医。为避免此类事件再次发生，希望所有老师以此为鉴，请老师们继续加强护导工作。谢谢！ 当日总护导：陈颖 楼层护导：陆桦 班级：三（2） 自身因素：青少年正处在长身体、长知识的关 键时期，各方面都很不成熟； 社会因素：社会上存在不利于青少年健康成长 的因素。 如何防范侵害，保护自己? 提高警惕 用智慧保护自己 用法律保护自己 防范侵害， 保护自己 联系P93页李明的材料，思考： 身份证在生活中有什么作用？ 李明不加思考将身份证借给他人，说明他 。 2.　不要轻易说出自己的真实姓名 和地址、电话、学校等信息。 3.　一般情况，不要与网友见面；如果会面要慎重，并采取必要的防护措施。 4.　遇到低级庸俗的网友，马上避开，不要理睬。 1. 　时间不能太长，以免影响学习。 上网请注意： 时间 真实信息 不见面 不理睬 女生要有高度的自我保护意识 资料：2002年8月27日晚，19岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与2名逮徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。 思考：小任与逮徒的搏斗说明他—------ 对于这样的结果，你的思考和建议是—— 用智慧保护自己 用智慧保护自己 采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案 讨论： 　　小明放学后，因有事，回家时，天色已晚。为赶时间，他抄小路，被社会青年截住，并要挟他交出身上的钱…… 想一想？ 当你遇到这种情况，你会怎么办？ 　　 1、呼救法 　　2、周旋法 　　3、恐吓法 正确的做法 其它的做法4 1、三十六计，跑为上策 2、创造机会，自我防卫 3、实力悬殊，不可硬顶 4、把握时机，及时逃脱 　　我们在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意： 保持头脑冷静 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 人身安全第一 避免无谓地激怒对方 暂时妥协、事后报案 　　我国保护青少年的合法权益。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器，保护自身的合法权益。 有哪些法律专门为保护青少年而颁布的？ 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成人犯罪法》 该法对未成年人的保护主要表现在 四个方面： 青少年要学会拿起法律武器保护自己 《中华人民共和国未成年人保护法》 家庭保护、 学校保护、 国家和社会保护、 司法保护 10岁的小学生小明在网吧上网聊天时，遭到一名叫“黑仔”的社会青年的勒索，小明无奈之下只得将口袋里的几十元钱统统给