为傣家竹楼设计一段解说词.docVIP

为傣家竹楼设计一段解说词 篇一：六年级下册学习卡 六年下册语文学习卡 6、北京的春节 一、预习要求。 1、把课文朗读三遍，如果读得不流利继续朗读。（不认识的字，查字典标出读音。） 2、勾画出字词，标出自然段。（带生字的词语用“（ ）”，带拼音的词语用“”，） 3、自学生字、词。（把生字读两遍，生字自己组词读两遍。在“生字表”中，生 字的正上方标出本课生字的音序。 4、思考课后练习题中的问题。 5、收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。 第一课时 完成学习任务： 1、会读、会写本课14个生字，并写出读音易错字的拼音，圈出字形易错的字。 2、概括文章主要内容，完成检测第3题。 3、默读课文，用“ ”把老舍先生写到的时间划出来，用“﹏﹏”划出在这些时 间里具体有哪些风俗习惯。 二、预习检测。 1、读准字音，给加横线的字选择正确的读音画“√”。 （1）这不是粥，而是小型的农业博览会。 （zhōu zōu） （2）新年时显出万象更新的气象。 （gēng gang） （3）北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。(fēn fan) 2、读拼音，写词语。 jiǎo zifěi cuìbiān pào zhēn zilì zi sì yuàn ( ) ( ) () () ()() zhāng dēng jií cǎi wàn xiàng gēng xīn fēngzhēng ( )() () 3、课文内容我知道。 本文以 为序，作者先介绍北京的春节从 就开始了：人 们 、 、 、 ??做好过春节的总分准备。 紧接着，详细描述过春节的上次高潮： 家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，、 ；男人们外出拜年，女人们 ，小孩；十五、、。最后写正月春节结束。 三、探究练习。（读课文完成下列表格。） 第二课时 完成学习任务： 1、找出文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？完成学习检测。 2、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印 象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。 四、学习检测。（请按详略的不同将下列内容分类。） 腊八这一天要做的事。孩子们为过年做准备。大人们为春节做准备。过小年。 小年后的准备。除夕夜。大年初一的景象。店铺开张。正月十五元宵节的 景象。春节结束。 详写的内容：略写的内容： 五、拓展延伸 挑战自我： 我能结合课文内容，有详有略地介绍一下自己是怎样过春节的。 7＊ 藏戏 一、预习要求。 1、大声朗读课文三遍，如果读得不流利继续朗读。（不认识的字，查字典标出读音。） 2、勾画出字词，标出自然段。（带拼音的词语用“ ”，四字词语用勾画。） 3、思考阅读链接语中的问题。 4、收集有关资料，了解我国西藏地区的有关信息及藏族同胞的民俗，了解我国传统 戏曲的有关知识。 完成学习任务： 1、会读带拼音的词语。 2、课文以什么句式开篇，有什么好处？ 3、课文是从哪几个方面介绍藏戏的？ 4、藏戏是怎么形成的（完成预习检测第3题），它又有什么特点呢？ 二、预习检测。 1、读准字音，给加横线的字选择正确的读音画“√”。 （1）一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。（hōng h?ng） （2）随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，。 （cha qia） （3）观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉 游哉，毫无倦意。（hē ha ） 2、用课文里的词语填空。 （ ）的激流（ ）的江水 （ ）的百姓 （ ）的 （ ）的牛皮船 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔 3、课文内容我知道。 （1）我知道藏戏是这样形成的 （2）课文运用了这样的表达方法 4、我会连线。 （1）湖南 北京永州安徽河南浙江 四川 藏族 黄梅戏 豫剧越剧川剧藏戏花鼓戏 京剧 祁剧 （2）善者红色 朴实 国王白色 压抑和恐怖 王妃黄色 两面三刀 活佛绿色 吉祥 巫女白布或黄布 柔顺 妖魔青面獠牙 威严 村民半黑半百 纯洁 四、探究练习。 1、本文运用了 的写作手法，作用是。 2、将这篇课文和《北京的春节》做对比，从以下几个方面找出不同之处： 《北京的春节》《藏戏》 （1）内容： （2）表达顺序： （3）表达方法： （4）语言风格： 五、拓展延伸 挑战自我：仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。 8＊ 各具特色的民居 一、预习要求。 1、大声朗读课文三遍，如果读得不流利继续朗读。（不认识的字，查字典标出读音。） 2、