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幼儿园课堂教学设计与教案 篇一：幼儿园课堂教学设计-上传百度文库 幼儿园课堂教学设计 姓名： 职务：园长 单位： 科目：体育游戏 课时：一课时 时间：2011.11.12 授课老师； 班级：大 班 游戏 给灾区孩子送水 目标： 1、培养幼儿的双脚弹跳和单脚弹跳能力 2、从小培养幼儿的团体意识 3、从小培养幼儿节约用水 准备： 1、四个有水的盆，四个空盆 2、16张垫子 3、16个圆圈 4、四个一次性水杯 过程： 开始部分 将幼儿带出户外，队形整理好后，教师以谈话的方式将幼儿引入本节课题： 如“有没有小朋友知道今天老师带小朋友出来干什么？” “今天老师带小朋友出来，是给山区小朋友送水的，那里的小朋友没 有水喝，只靠着天喝水，天要是不下雨他们就没有水喝，所以今天老师就请小朋友一起来做一个给山区小朋友送水的游戏，小朋友们愿意玩吗 ？” “在玩之前，我先要请小朋友做做游戏前的准备。”等等。 中间部分 一、做游戏前的准备（做动作活动全身） 二、开始做游戏 1、游戏规则：将幼儿分成四组，然后请幼儿观察准备的材料， 幼儿先将第一个盆里的水用一次性纸杯舀满，然后听老师讲解准备好的垫子是“小溪”，每组四个垫子幼儿遇见垫子后要双脚跳在垫子上，表明在送水的过程中要通过小溪。准备好的圆圈是“树坑”，每组四个圆圈，幼儿遇见圆圈后要单脚跳进圆圈，表明 送水的过程中要通过“树坑”。历经艰辛万苦小朋友，最后把水送到灾区小朋友的家中。最后，哪个盆中的水多，那个组就获胜。如果有幼儿在遇见垫子或圆圈不跳的，就犯规回到原点重新再来。 2、老师边讲解边示范。 3、将分好的四组幼儿进行游戏，在游戏中教师强调幼儿在游戏中注意安全。 4、本班如有生病的幼儿就做为“啦啦队”加油，呐喊。 5、游戏结束后教师看比赛的结果，盆中水最多组获胜。老师把自制的红旗给他们并请其他小朋友鼓励他们。 6、教师告诉幼儿，水是人的生命中很重要的东西，没有水就没有生命。所以我们一定要从小培养幼儿节约用水的好习惯。 结束部分 教师将队形整理好清点幼儿人数将幼儿带回本班。 设计思路 一、选题理由 游戏是每个孩子感兴趣的事。如何能够玩得既高兴又有意义是我选题时着重考虑的问题。“给灾区孩子送水”是每个幼儿感兴趣的话题，却又不一定能理解的活动，尤其是幼儿园的小朋友，能完全体会其中的快乐更是一件难事。针对这一现状,我选择了这个课题。目标是培养幼儿的双脚弹跳和单脚弹跳能力，从小培养幼儿的团体意识，从小培养幼儿节约用水。 二、实现目标策略 整节课主要是由教师以谈话的方式将幼儿引入本节课题→游戏 前热身运动→游戏规则讲述—→教师示范→将幼儿分组游戏→游戏结束后教师作出相应鼓励→教师讲解我们要珍惜用水 三、本节课的重点难点 1、这节课的重点有两个 1) 游戏规则的解释。 2）在游戏中培养团结意识。 2、这节课的难点 如何培养幼儿的双脚弹跳和单脚弹跳能力。 教学反思 首先，本节课适合大班幼儿年龄特征，本节课主要以游戏的的教学方式来引发幼儿的学习特征，本节课主要通过（游戏前热身运动→游戏规则讲述—→教师示范→将幼儿分组游戏→游戏结束后教师作出相应鼓励→教师讲解我们要珍惜用水）来实现教育目标。 其次，在整节活动游戏中幼儿玩的很快乐，很团结，同时培养了幼儿的双脚弹跳和单脚弹跳能力，在游戏过程中我还着重培养了幼儿节约用水的意识！ 最后，本节课的不足之处在于，有个别幼儿缺乏自信心，老师需加强对他们的关爱。 篇二：幼儿园教学活动设计与实践教案全部 幼儿园教育活动设计与实践 课题： 第一章 第一节我国幼儿园教育发展历史 教学目标： 了解我国幼儿园教育发展的历史 掌握幼儿园课程的内涵和当代著名的课程方案 教学重点：我国幼儿园教育制度和课程改革历史 教学难点：当代幼儿园课程方案 学情分析：学生都已经学完五大领域的教育方法，而且在幼儿园见习多次，具有一定的理论和实践基础。 教学方法：讲述法、提问法 课时：3 教具：黑板 教学步骤： 一、复习 介绍本教材的基本框架 第一章幼儿园教育的基本理论 第二章 教育活动设计的基本要素，包含目标、计划、原则、方法、结构程序等 第三章 五大领域教育活动的内容与设计 第四章 介绍著名的幼儿园教育模式 第五章 幼儿教师的基本素养 二、导入 提问：根据在幼儿园见习所见，想想自己如果作为一个幼儿教师还欠缺什么？ 三、新课 那么在学习本教材中应该采用什么方法？ 密切联系相关学科的基础知识 培养自己多方面的能力 深入幼儿园教育工作的实际 养成收集整理教育信息的良好习惯 （一）管理制度的发展 1、幼儿园地位的演变 提问：同学们想想在我国历史发展过程中，都是有