长征导学案.docVIP

古驿镇一中八 年级 历史学科导案 授课班级：1-4班 　备课人：潘胜华　审核人:_ 课题：长征　课型：新课　授课时间：11.20 一、教材分析：本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即二万五千里长征及党的历史上生死攸关的转折点——遵义会议的基本史实。 二、学习目标： 知识与能力：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。 情感态度与价值观： 引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 三、教学重点：长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义 四、教学难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。 五、教法学法：自主、合作、探究 六、教具准备：红军不怕远征难课件等。 七、课　1　时：总　课时，第　1课时 八、导学流程： 一、导入新课（3分钟） 播放视频电视剧《长征》主题歌，提问：这首歌曲是哪部电视剧的主题歌？学生回答，这首诗概括了长征的艰辛，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。不过，要想理解这首诗，我们还必须学习长征的历史，我们今天就来一起学习的13课《红军不怕远征难》（展示课题和学习目标） 二、自主学习我会做：（10分钟）下面请同学们根据学案要求学习第十课，并把以下重点在书上找出做好标记（学案上不填） 1、长征原因： 。 2、时间： 年 月到 年 月，党中央和中央红军（红一方面军）共八万多人，从 出发，开始长征。 3、遵义会议 时间： 年 月召开。 内容：（1） （2） （3） 。 意义： 。 4、红军声东击西打乱敌人追缴计划是在 5、长征途中红军跳出敌人包围圈的标志是 。 6、长征胜利： 年10月， 和 到达 ，同前来接应的 在甘肃会宁胜利会师。红军三大主力会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。 长征胜利意义： 。 小组展示我能行（2分钟）：小组内展示学习成果，把不懂的问题记下来。师生共同评价。 巩固成果我最棒（7分钟）：下面给大家5分钟时间对背诵以上重点知识，看谁记得又快又多（互为对手的同学相互提问评价。） 学生展示背诵成果，师生共同评价 三、合作探究：（5分钟） 1.说一说：为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？ 2.想一想：红军长征途中遇到了哪些艰难险阻？ 3、议一议：红军长征行程二万五千里，克服了我们无法想象的困难，创造了人间奇迹，给我们留下了丰硕的精神财富，这就是长征精神，结合本课所学知识议一议长征精神内涵是什么？ 四、展示互动：（8分钟） 请各组将自己的答案展示探究结果，师生共同评价。 五、课堂小结（5分钟，学生总结，课件展示） 1、通过本课学习，你学到了哪些知识？ 学生总结，教师课件展示。 2、在学习的过程中，哪些人或事给你留下的印象最深刻？你有何感悟？ 学生自由发言，各抒己见。 六、达标测评：见学案（5分钟） 七、 教学反思 ： 古驿镇一中 八年级 历史学科学案 课题：红军不怕远征难　时间：11.15 班级：1-4　姓名：潘胜华 审核： 学习目标： 知识与能力：掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。 情感态度与价值观： 引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 学习过程：（设疑预习；展示互动；探究提升；归纳反思；达标测评） 一、自主学习我会做：请同学预习课文思考下列问题在书上做好标记（学案上不写），然后小组内部交流看法。 1、长征原因： 。 2、时间： 年 月到 年 月，党中央和中央红军（红一方面军）共八万多人，从 出发，开始长征。 3、遵义会议 时间： 年 月召开。 内容：（1） （2） （3） 。 意义： 。 4、红军声东击西打乱敌人追缴计划是在 5、长征途中红军跳出敌人包围圈的标志是 。 6、长征胜利： 年10月， 和 到达 ，同前来接应的 在甘肃会宁胜利会师。红军三大主力会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。 长征胜利意义： 。 组展示我能行：小组内展示学习成果，师生共同评价。 二、巩固成果我最棒：下面给大家5分钟时间对背诵以上重点知识，看谁记得又快又多（互为对手的同学相互提问评价。） 学生展示背诵成果，师生共同评价 三、合作探究我提高：