2015年教资考试中学心理学综合模拟试题及答案二.docxVIP

2015年教资考试中学心理学综合模拟试题及答案二一、单项选择题1.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的(　　)。A.教师素质B.心理素质C.教学能力D.教育机智【答案】A【中公专家解析】题干为教师素质的定义。2.(　　)是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控【答案】B【中公专家解析】题干为自我认识的概念，注意识记。3.(　　)内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A.学习B.认知C.自我提高D.附属【答案】C【中公专家解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。4.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是(　　)。A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移【答案】D【中公专家解析】气质指的是人的秉性，不发生迁移。5.(　　)阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A.原型内化B.原型模拟C.原型定向D.原型操作【答案】D【中公专家解析】原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。6.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(　)。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习【答案】C【中公专家解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。7.以下属于内部反馈的是(　)。A.视听觉获得的反馈信息B.教师给予的反馈C.看录像得到的反馈D.计算机给予的反馈【答案】A【中公专家解析】内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。8.以下属于元认知计划策略的是(　)。A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间【答案】A【中公专家解析】元认知计划是在活动前计划活动。9.“利用红色可以做什么”属于(　)发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】D【中公专家解析】形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。10.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的(　)。A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性【答案】A【中公专家解析】认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。11.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　)。A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑【答案】D【中公专家解析】根据强迫行为的定义，选D。12.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境(　)。A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系【答案】B13.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是(　)。A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚【答案】B【中公专家解析】本题考查的是从众的概念。14.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为(　)。A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的【答案】C15.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(　)。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性【答案】B【中公专家解析】与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。二、填空题1.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为__________。【答案】一般迁移2.在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为__________。【答案】过度学习3.在操作定向阶段形成的映象包括有关__________的各种信息和与__________有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。【答案】定向、认知4.__________是对知识最好的复习。【答案】在实践中应用所学知识5.问题解决有两种类型：__________和__________。【答案】常规性问题解决、创造性问题解决三、名词解释1.功能固着【答案】功能固着：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。2.替代强化【答案】替代强化：替代性强化指观察者因看到榜样受强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。四、简答题1.简述智力的个体差异。【答题要点】智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，